本書收錄了“小學數(shù)學世界邀請賽”*屆(1998)至第十九屆(2016)的全部試題，每屆包含個人賽和隊際賽兩套試題。對每一道試題均給出詳解，有些題還給出了多種解法，目的是使讀者加深對問題的理解，從中得到有益的啟發(fā)。

本書將教師心理劃分為一般心態(tài)表現(xiàn)、職業(yè)心理、教學心理和人格心理四個部分。在對6004名中小學教師進行相關調查的基礎上，本書分別從教師的情緒勞動、職業(yè)倦態(tài)、職業(yè)認同、自我接納、一般效能感與教學效能感、壓力與人際關系、主觀幸福感等方面進行比較分析，總結、歸納中小學教師心理發(fā)展的諸多特點，并結合研究結果提出了相應的對策與建議

信息技術的快速發(fā)展與教育信息化的深入推進，為幫助偏遠鄉(xiāng)村地區(qū)教學點解決師資短缺、開不齊課、開不好課等問題，促進區(qū)域基礎教育均衡發(fā)展創(chuàng)造了條件。信息化與基礎教育均衡發(fā)展湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心在利用信息化手段助力區(qū)域基礎教育均衡發(fā)展方面進行了長期的探索，并取得了可喜的成效。本書從當前我國基礎教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實問題入手，對旨在解

本書以高中學生綜合素質評價的現(xiàn)實問題及政策文本的分析為基礎，建構了適用于中國高中學生綜合素質評價的教育觀、評價方法論及具體方法等。進行高中學生綜合素質評價是建立“基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制”的重要內容，因此，本書的研究成果對高考招生制度的改革及學生潛能的充分發(fā)展具有重要意義。由于

本書沿著何謂高校學術同行評議——國外學術同行評議情況如何——什么是高校學術同行評議中的利益沖突——目前我國高校學術同行評議中利益沖突的現(xiàn)狀如何——利益沖突產生的原因是什么——采取什么策略規(guī)避高校學術同行評議中的利益沖突問題等基本邏輯進行撰寫。目前關于高校學術評價體系的研究主要集中對學術評價體系的評判；而對學術評價體系如

當大眾化的信息技術成為當代學生的生活方式和思維方式時，我國信息技術課程發(fā)展備受關注。全書共八章，作者通過采取定量與定性結合的策略，綜合運用歷史研究法、調查研究法、民族志研究法、比較研究法、生活史研究法等，研究我國信息技術課程發(fā)展問題，在深入分析研究資料的基礎上，對信息技術課程發(fā)展的一系列問題得出有價值的結論。本書從課程

內容包括生殖系統(tǒng)的結構與功能、性發(fā)育、性行為與性反應、性生活與性保健、性心理、性心理障礙、性功能障礙、計劃生育與生育調節(jié)、性傳播疾病、性道德與性法律、性美學等。通過系統(tǒng)的性健康教育，使學生初步掌握性的基本知識，消除性愚昧和性無知，預防性傳播疾病，促進性生理和性心理正常發(fā)育，促進健康人格的形成，指導人們樹立健康的性觀念和

本書的作者是一位曾在彝族農村地區(qū)從事多年鄉(xiāng)村教育的彝族教師。作者對不同年齡、職業(yè)、階層的彝族人及該地區(qū)漢族人進行了大量訪談，從資本全球化、國家現(xiàn)代化與民族發(fā)展這三股力量的拉扯與較量入手，勾勒出了彝族地區(qū)教育現(xiàn)代化的全貌和機理�！禕R》本書梳理了彝族教育現(xiàn)代化的發(fā)展歷程，歸納其發(fā)展特征，探討當前彝族教育存在的發(fā)展困境，并

北京大學光華管理學院自2003年開始，以國際標準訓練管理學方向的博士生，啟迪他們思考中國的問題，以國際通行的研究范式發(fā)表出來，從而讓國際同行了解中國。這個項目培養(yǎng)出的學者中，已經有多位以一作身份在國際期刊上發(fā)表學術論文，這在中國的社會科學界是罕見的。 《博雅光華：在國際**期刊上講述中國故事》邀請其中的一些回顧論文的創(chuàng)

案例研究方法是科技政策研究中的重要方法之一。本書對國內外案例研究方法的使用規(guī)范進行了梳理，根據(jù)科技政策研究的內在特點，提煉出科技政策案例研究的6個步驟，包捂研究啟動、案例選擇、資料收集、資料處理、提煉結論、研究報告。同時，本書依據(jù)國內外研究者對案例方法的實際使用情況，總結了案例方法中常用的6種輔助工具，包括訪談、觀察、