本教材根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)精神,吸納當(dāng)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新成果,以前瞻性的視角對(duì)這種新的教育理念進(jìn)行科學(xué)定位和準(zhǔn)確把握;立足我國(guó)實(shí)際,借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)、基本理論、實(shí)務(wù)操作進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析和比較全面的講解。本書在《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱的基本內(nèi)容、教學(xué)要求和實(shí)施意見(jiàn)的主旨精神

《仰望高山挹清芬：1905年以來(lái)卓有成效的近代大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃》基于1905年以來(lái)卓有成效的中國(guó)近代大學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃所留下的豐富史料，力圖從理論化和本土化兩個(gè)維度在“大學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃”研究領(lǐng)域有所突破和創(chuàng)新�！堆鐾�高山挹清芬：1905年以來(lái)卓有成效的近代大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃》首先梳理了西方的人性假設(shè)理論、彼得·德魯克先生關(guān)于

廣州工商學(xué)院于2014年升格為本科院校，如何辦好這所新的民辦應(yīng)用型本科院校？如何為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才？如何創(chuàng)新應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的模式？如何促進(jìn)學(xué)院辦出特色，辦出水平？這些對(duì)于廣州工商學(xué)院人來(lái)說(shuō)都是新的命題。廣州工商學(xué)院人不忘初心，牢記使命，在創(chuàng)建高水平應(yīng)用型大學(xué)的行程中，辛勤耕耘，作出了新

2018年在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，“講述京工人物口述北理歷史”口述史料采集工程正式啟動(dòng)。采集工程聚焦親歷學(xué)校發(fā)展建設(shè)的離退休教職工群體和部分校友，緊密圍繞北京理工大學(xué)“延安根、軍工魂”的精神文化內(nèi)核，聚焦立德樹人根本任務(wù)，通過(guò)筆錄、錄音或錄影的方式，收集口述歷史資料。 本書是以文字展示口述音視頻資料內(nèi)容，是對(duì)歷史原汁原

北京理工大學(xué)機(jī)電學(xué)院前身是北京工業(yè)學(xué)院第二機(jī)械系（后更名為力學(xué)工程系），自1954年建系至今，系（院）內(nèi)各學(xué)科專業(yè)綿延65年“獻(xiàn)身國(guó)防、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、教書育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育了一代代優(yōu)秀人才，結(jié)出一批批豐碩的研究成果，在我國(guó)高等教育、國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展史上，留下堅(jiān)定有力的足跡。 為回顧學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展

管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考名師聯(lián)盟系列（汪學(xué)能、汪海洋、潘杰、趙小林）刷數(shù)學(xué)經(jīng)典�？寄割}（MBA/MPA/MPAcc/MEM等管理類聯(lián)考）

本書為管理類聯(lián)考綜合能力考試綜合能力整體輔導(dǎo)用書，是作者總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果。主要為管理類聯(lián)考綜合能力考試的基本內(nèi)容，包含綜合能力考試12年真題，題型，解題方法，答題技巧。全書主要結(jié)構(gòu)為6加6形式，6年真題視頻講解6年真題解析。

本書為管理類聯(lián)考綜合能力考試數(shù)學(xué)輔導(dǎo)用書，是作者總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果。主要為管理類聯(lián)考數(shù)學(xué)考試的基本內(nèi)容，包含數(shù)學(xué)考試知識(shí)點(diǎn)，題型，解題方法，答題技巧。全書主要結(jié)構(gòu)為考試數(shù)學(xué)知識(shí)講解并配以練習(xí)測(cè)試，以幫助考生復(fù)習(xí)考試內(nèi)容，掌推答題方法，提高應(yīng)試能力，以便順利通過(guò)考試。

學(xué)習(xí)好不只是靠天賦，而是有正確的學(xué)習(xí)方法�！陡咝�學(xué)習(xí)方法與技巧》突出“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”的基本理念，突出“大學(xué)生為什么學(xué)、學(xué)什么、如何學(xué)”的內(nèi)容框架，探求學(xué)習(xí)的意義、大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，繼而從實(shí)踐出發(fā)介紹了思維的改變、記憶的增強(qiáng)、組塊的構(gòu)建、拖延的預(yù)防、筆記的記錄、考試的應(yīng)對(duì)、學(xué)習(xí)力的持續(xù)提升等內(nèi)容，同時(shí)配有很多簡(jiǎn)單實(shí)用的學(xué)

《大學(xué)生入學(xué)教育讀本》是結(jié)合當(dāng)前大學(xué)校園發(fā)生的諸多安全事件編寫的，按性質(zhì)分類，共涉及人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、社交安全、交通和求職安全、突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)、預(yù)防犯罪等內(nèi)容，目的是提高大學(xué)生安全知識(shí)教育的針對(duì)性、實(shí)效性，提高大學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。書中還選用了近些年發(fā)生在高校中的典型案例，其中有很多事件都曾引起社會(huì)的