《常春藤英語(yǔ)八級(jí)·二常春藤英語(yǔ)系列·普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)泛讀教材》根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》八級(jí)的要求，以英國(guó)語(yǔ)文、美國(guó)語(yǔ)文和加拿大語(yǔ)文的材料為主，輔以其他經(jīng)典閱讀材料和經(jīng)過改編的時(shí)新英語(yǔ)素材，作為高中生課外英語(yǔ)讀物和輔助英語(yǔ)教材，幫助學(xué)生達(dá)到課標(biāo)八級(jí)的能力要求。八級(jí)?二的選材以說明文為主。

本書根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》八級(jí)的要求，以英國(guó)語(yǔ)文、美國(guó)語(yǔ)文和加拿大語(yǔ)文的材料為主，輔以其他經(jīng)典閱讀材料和經(jīng)過改編的時(shí)新英語(yǔ)素材，作為高中生課外英語(yǔ)讀物和輔助英語(yǔ)教材，幫助學(xué)生達(dá)到以上能力要求。八級(jí)?三的選材以記敘文、議論文為主。

《常春藤英語(yǔ)七級(jí)·四/常春藤英語(yǔ)系列·普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)泛讀教材》根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》七級(jí)的要求，以英國(guó)語(yǔ)文、美國(guó)語(yǔ)文和加拿大語(yǔ)文的材料為主，輔以其他經(jīng)典閱讀材料和經(jīng)過改編的時(shí)新英語(yǔ)素材，作為高中生課外英語(yǔ)讀物和輔助英語(yǔ)教材，幫助學(xué)生達(dá)到課標(biāo)七級(jí)的能力要求。七級(jí)?四的選材以記敘文、議論文為主。

《常春藤英語(yǔ)七級(jí)·二/常春藤英語(yǔ)系列·普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)泛讀教材》根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》七級(jí)的要求，以英國(guó)語(yǔ)文、美國(guó)語(yǔ)文和加拿大語(yǔ)文的材料為主，輔以其他經(jīng)典閱讀材料和經(jīng)過改編的時(shí)新英語(yǔ)素材，作為高中生課外英語(yǔ)讀物和輔助英語(yǔ)教材，幫助學(xué)生達(dá)到課標(biāo)七級(jí)的能力要求。七級(jí)?下的選材以記敘文、議論文為主。

《板球運(yùn)動(dòng)》分為“板球運(yùn)動(dòng)介紹篇”“板球基本技術(shù)篇”和“板球?qū)崙?zhàn)技能篇”3篇，共12章，每章下面分成若干節(jié)。每一章節(jié)都有明確的主題，可以很容易地翻到對(duì)應(yīng)的章節(jié)，找到所需要的信息。無(wú)論您是想了解板球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，還是準(zhǔn)備投身到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，您都會(huì)通過《板球運(yùn)動(dòng)》達(dá)到您的目的。無(wú)論想尋找對(duì)板球的基本的理解、板球傳統(tǒng)的意義或是在電

《中學(xué)化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》共分10章，包括課程改革的新理念、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀、教學(xué)觀摩、教學(xué)備課、教學(xué)教案、教學(xué)試講、教學(xué)評(píng)課、教學(xué)說課、教學(xué)反思。《中學(xué)化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》提供了可讀性、相關(guān)性強(qiáng)的背景資料、閱讀材料、教學(xué)案例等素材，還有多種實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，使學(xué)生在認(rèn)知加工的基礎(chǔ)上，逐步形成教學(xué)設(shè)計(jì)

贛東北地區(qū)擁有非常豐富的紅色資源，閩浙皖贛革命根據(jù)地舊址、方志敏革命烈士紀(jì)念館、方志敏故居、上饒集中營(yíng)革命烈士陵園等就在這片紅色土地上。如何充分利用其紅色資源用于高校的教育教學(xué)及人才培養(yǎng)呢？《當(dāng)代社科研究文庫(kù)：贛東北紅色資源與高校教育研究》匯集介紹了贛東北紅色資源，并分別研究了方志敏的思想、新形勢(shì)下高校教育教學(xué)及人才培

《高校戶外拓展運(yùn)動(dòng)教學(xué)與實(shí)踐研究》對(duì)高校戶外拓展運(yùn)動(dòng)的基本理論和相關(guān)實(shí)踐進(jìn)行了深入的分析和詳盡的闡述。 全書共8章，內(nèi)容分別涉及高校戶外運(yùn)動(dòng)的開展概論、課程教學(xué)、組織實(shí)施、基本技能等方面的知識(shí)，還包括山地戶外運(yùn)動(dòng)、冰水戶外運(yùn)動(dòng)和戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的具體實(shí)踐。 《高校戶外拓展運(yùn)動(dòng)教學(xué)與實(shí)踐研究》內(nèi)容豐富，邏輯嚴(yán)密，條理

《教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)系列發(fā)展報(bào)告：中國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展報(bào)告2013》包括一個(gè)總報(bào)告、四個(gè)分報(bào)告和一系列具有代表性的專題文章。本報(bào)告全方位展示了2012年中國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展的規(guī)模、特點(diǎn)、主要成果、主要觀點(diǎn)、主要活動(dòng)，以及關(guān)于未來(lái)深化拓展研究的建議和未來(lái)研究趨勢(shì)的探討。本書將為中國(guó)文化軟實(shí)力研究提供具有準(zhǔn)確性、全面性、系統(tǒng)性

中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究課程是高等師范院校地理科學(xué)專業(yè)地理教育類課程群或系列課程的一門主干課程，它是教育部《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的，以中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材為研究對(duì)象，探索地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材運(yùn)用規(guī)律與方法，指導(dǎo)地理教學(xué)實(shí)踐的一門學(xué)科。它主要涉及地理課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介與解讀，國(guó)內(nèi)外地理課程改革與發(fā)展，國(guó)內(nèi)外地理教材改革與