本書對《五燈會元》中的疑問句用例進行窮盡調(diào)査，細致歸類，既作定量統(tǒng)計，又作定性分析，因此借用語料庫語言學中的方法進行定量統(tǒng)計并構(gòu)建數(shù)據(jù)庫。本書在窮盡調(diào)査的基礎(chǔ)上作細致的描寫，對各種語法成分和各種句式在特定歷史時期的真實使用情況作岀全面的反映；同時，在語言的三要素中，通過量的變化體現(xiàn)出語法的發(fā)展，反映了《五燈會元》語法成

本書針對孩子語言敏感期特點,深刻闡述培養(yǎng)孩子口才的有效方法,不管孩子是話癆,還是過于安靜,都是口才不好的一種表現(xiàn)。父母若想改變孩子的這種情況,那就從小開始培養(yǎng)孩子口才,讓孩子成為一個會聊天,善溝通,表達能力強的人。

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本套叢書用故事+知識的形式講述一些女孩子必須懂得的成長要點，以貼近孩子現(xiàn)實生活的故事為敘述引子，引出知識小貼士。故事生動活潑，切合女孩們的現(xiàn)實生活和特點，知識點準確到位，再配以精美插圖，讓女孩子在愉快閱讀的同時，學會了解自己，激勵自己，完美自己，積極快樂地感受身邊的一切。

本書為《世界華文教學》的第七輯。該書由海外華文教育與中華文化傳播協(xié)同創(chuàng)新中心、華僑大學華文教育研究院主辦，以提升海內(nèi)外華文教學與研究水平為目標，著重反映華文教學與研究領(lǐng)域的新成果，力求成為華文教育學術(shù)研究的重要平臺。本輯共分4個部分，收入文章14篇。本輯以世界華文教學年度發(fā)展報告開篇，隨后的第四屆國際華文教學研討會專欄

《新時期網(wǎng)絡(luò)流行語匯釋（2008-2019）》共收錄近十年間網(wǎng)絡(luò)交際詞語約4279條，正文所有的詞條分為四個部分：字母型721條，文字型2671條，數(shù)字型387條，符號型500條。字母型、文字型按英文字母排序，如“B2B、B2C、B2W”、“電子柜臺、電子函件、電子賀卡、電子匯款”；數(shù)字型部分按數(shù)字順序排列，如“657

該書意在探討怎樣優(yōu)化課程改革，如何解決我國高校課程改革面臨的核心難題。它從高校新課程結(jié)構(gòu)出發(fā)，對課程結(jié)構(gòu)內(nèi)涵、特征以及我國現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)主要問題進行導(dǎo)入分析，根據(jù)國內(nèi)高校英語課程改革的現(xiàn)狀，針對教材、教學法轉(zhuǎn)型、教師知識結(jié)構(gòu)等問題，提出高校英語課程改革一方面要借鑒國外英語課程改革的成功方法，與時俱進，開拓創(chuàng)新；還認為要著

北京市高等教育學會研究生英語教學研究分會在廣泛征求意見建議，深入調(diào)研各高校教師配置、課程設(shè)置、課時規(guī)定、考核評估等要素的基礎(chǔ)上，經(jīng)過集思廣益，多次研討，審慎推敲之后，制定了《非英語專業(yè)學位研究生英語教學大綱》。該大綱從課程定位與性質(zhì)、教學目標與教學要求、課程與課時設(shè)置、評價與測試、教學方法與教學手段、教學資源、教學管理

形式和意義的關(guān)系是語言學研究的核心課題之一。本書的目的是借助語法隱喻現(xiàn)象的分析，深入探討漢語中形式與意義的復(fù)雜互動關(guān)系，同時從語言類型學角度對漢語和英語在形義互動上的差異進行解讀。本書是一部系統(tǒng)研究漢語中語法隱喻現(xiàn)象的著作。在系統(tǒng)功能語言學的理論框架下，描述了漢語語法隱喻的識別方法、分類標準和分布特征；揭示了漢英語法隱

《漢語融合與華文教學》一書，收了周清海先生在報刊上發(fā)表過的論文，以及一些未發(fā)表的演講稿、序文。這些論文、演講稿和序文，包括了幾方面的內(nèi)容：一、現(xiàn)代漢語和古漢語的關(guān)系，二、現(xiàn)代漢語大融合的情況，三、語言教育應(yīng)做的調(diào)整，以及四、語言選擇與社會發(fā)展。本書內(nèi)容豐富，題材相當廣泛，涵蓋語言與文化、語言教育、語言政策、華文教學、華