童心與詩心的映照

高洪波

[1] 此稿寫完后接趙坤信，方知他已調至《株洲日報》工作，并是該市較有代表性的青年詩人?了。

承蒙江西少年兒童出版社的信任，囑我為新潮兒童文學叢書編一本《八十年代詩選》。應承下來之后，細細一想，又有些犯難：“新潮”者，何所指也？兒童文學界從1978年以來，兩次登山（廬山、泰山），一次下海（煙臺），這本《山海經》已頗為不薄。于是，索性以近幾年活躍于詩壇的兒童詩人為線索，廣發(fā)約稿信的同時，又翻閱最近幾年出版的報刊雜志和詩集，將自己認為值得入選者一一摘下，想不到竟形成了這樣一本集子。

雖不敢說這個集子是兒童詩壇的一次檢閱，讀者也可從中約略窺到些許新鮮氣息。從這個意義而言，說是“新潮”也勉強能通過了。

首先是在五十余名作者中有好幾位初涉兒童詩壇的新人：于國民、馬輝、王晉彥、車前子、劉茂勝、劉連勇、吉狄馬加、趙坤，他們的兒童詩都出手不凡，或以句式結構新奇取勝，或以意象新穎奇麗見長，在他們的作品中，無疑能感受到一種不同于以往我們熟悉的兒童詩作的韻味。

譬如浙江海寧縣二十一歲的青年教師于國民的組詩《新老師今年二十一》，寫的是常見的校園生活，題材不新鮮，可是讀來卻有一股粘人的力量，貼近生活且無隔膜感和距離感。奧秘在哪里？在于作者沒有讓新老師去單方面地表現(xiàn)自己對于教師崗位的熱愛和思考，卻把這一人物化入孩子們的日常生活，借助于孩子們的眼光，勾勒出一幅年輕教師的明晰的肖像，內中充盈著的生活情趣和幽默感，令人耳目一新。

另一位湖南攸縣的青年教師趙坤，自費印得一本油印詩集，我從中摘出兩首選入這本詩選。未經趙坤本人同意，好在他在給我的信中坦白道：“一個孩子，手里拿著一冊小詩，他不知走了多遠的路，現(xiàn)在，他感到靈魂和體魄的真正疲勞�！弊x他的《夏天的知了船》，確有一種純真的童趣在洋溢，而詩中“我要回到夏天去/把知了船劃進果園/我用雙手托著下巴/和夏天親切地交談”的愿望，又多么讓人回味無窮！所以，我覺得自己雖與趙坤素昧平生，卻理解了他的心靈的震顫和呼喚。?[1]

劉茂勝、劉丙鈞和劉連勇，是北京市的三位年輕詩人，又都當過工人。其中劉連勇和劉茂勝仍在自己的崗位上工作著。我很喜歡他們勃發(fā)的童心在詩行中的閃現(xiàn)，劉丙鈞的詩曾兩度在《兒童文學》獲獎，以內在的機智和情致見長，劉連勇和劉茂勝的詩，又各不相同。請看劉連勇的《月票》，捕捉了生活中一個平常的鏡頭，卻道出了孩子的一種強烈的自尊意識：

相冊里藏著我的頑皮，

墻壁上掛著我的微笑；

可我頂喜歡月票上的這張，

它告訴我：什么叫自豪。

接下去，詩人讓小主人公在汽車上“出示我人生的第一張‘護照’”，暗示出一種遙遠旅途的開始。

劉茂勝更長于抒情寫景，他的《風》、《黑蝴蝶》兩首，能讓讀者捕捉到他的這種美的追求。其中“風，把它所有的歡樂，都交給了我們的童年”一句，十分形象地道出了新時期少年兒童歡快的心境。

顧城和車前子的兩首小詩，單純中寓有復雜，明快中包含晦澀，可是若細細品評，能有不少耐人咀嚼之處。我在成人刊物中發(fā)現(xiàn)了它們，便不客氣地請入這本詩選，相信讀者會喜歡這兩位青年詩人不經意寫下的這兩首小詩的。

吉狄馬加和許德民，是近年詩壇較為活躍的詩人。吉狄馬加不久前贈我一本他新出的詩集《初戀的歌》，詩集中大部分作品是可以列入“兒童詩”領域的，我尤其喜歡他那些有民族感情色彩的小詩，讀吉狄馬加《一個獵人孩子的自白》，大森林里的幽遠靜謐自不待言，那種隱伏于寂靜中的粗獷豪邁格外讓人心動。因此，無論在題材上還是風格上，這都屬于“新潮”之列。許德民的《紫色的海星星》是大學生詩作中的名篇，前幾年上海復旦大學編的一本詩集，專門以《海星星》命名，可見此詩的反響之強烈。之所以將它編入詩選，是因為這首詩中迷離斑駁的童話色彩吸引了我，加上海星星身上寄托的對人生命運的思考讓人激動，由于相信小讀者們的領悟力，便選了進來。嚴格說起來，這次入選的許多作者都不是“兒童文學”界的人，尤其大名鼎鼎的小說家王蒙。因為編者喜愛他最近詩情噴發(fā)時寫下的富有童趣的小詩，喜歡他質樸中潛藏的機敏，忍不住將其中兩首收入《詩選》。他的《不老》和《無題》，一定會給熱愛詩歌的小讀者以啟迪，引發(fā)他們觸類旁通的思索和聯(lián)想的。自然，“活著便是年輕 / 留下那青春的鮮活的記憶 / 追求 / 奔跑”也會很深刻地鐫刻在他們的腦海中。

值得一提的，還有幾位詩人從“非兒童角度”寫給孩子們看的詩。其一是老詩人雁翼《梧桐樹上的歌》和《兩雙眼睛對視著》，其二是女詩人郁小萍寫給兒子郁奉的《送你上學》。雁翼以一個老爺爺睿智的氣度寫出了對孩子的期待，郁小萍則盡情抒發(fā)母愛的拳拳之心，這兩位詩人的作品，對兒童詩的創(chuàng)作路數進一步拓寬是有啟示意義的。孩子們對于愛歷來十分敏感，而詩歌又是最便于寄托這種感情的文學樣式。因此，不管你是從哪一個角度宣泄你的感情，孩子都能像一個高水平的足球門將一樣接住你傳遞來的愛的信息。爺爺的期待、爸爸的希望、媽媽的關懷、姐姐的愛護，毫無例外可以入詩，關鍵需要的是真誠懇切的感情，而不是矯情偽飾過的詩句。在這一點上，孩子同樣是具有高超辨別力的“門將”！

在眾多詩友自薦的詩作中，可以明顯看出在新時期生活浪潮沖激下，兒童詩人們渴望突破自我、期待變革的藝術追求。

柯巖、任溶溶、田地、于之、黎煥頤且不說，以高產著稱的圣野這幾首小詩，與他以前的詩風相比，我以為深沉、含蓄了許多，“銅豌豆”本是關漢卿的專利，圣野卻又“推陳出新賦予了一種新的蘊含，《流行色》一詩，將色彩與時代相融，最后又借公園中的花朵不趕時髦的特點，寄托了深切的感嘆。金波的這五首詩，可以說是代表著他在新時期以來不同階段的思考，《記憶》一詩曾為柯巖同志稱贊不已，《電車上的遐想》構思奇巧，把孩子善良且喜幻想的美好單純的心靈表現(xiàn)得淋漓盡致，實為兒童詩界的大手筆之作！讀金波的詩，如坐春風，滋味委實奇妙。

樊發(fā)稼、張秋生、聰聰、少白四位詩人，屬于兒童詩歌隊伍中的“中堅分子”，他們在這塊遠非肥沃的土地上耕耘播種，碩果累累。從藝術風格上看，發(fā)稼與少白詩風相近，長于寫抒情短章，本書中所選的《春天的小詩》，體現(xiàn)了發(fā)稼精警的思考，且不乏哲理的閃光。少白的《大自然的啟示》，于平常處覓詩意，落眼處亦機敏過人。聰聰本以歌謠體的小詩著稱，此次專門寫下了《海邊的情趣》一組詠大海的小詩，與發(fā)稼、少白的哲理抒情小詩有異曲同工之妙。若說有不同，則聰聰的這組小詩飄散著海邊的氣息，浪潮與海風挾裹著的咸滋滋的味道，大海在他筆下，成為情趣橫生的小喜劇發(fā)生的大背景，而早晨爬動的小蝸牛、爬高的藍色喇叭花和四處亂爬的小金蟹，與孩子的心靈發(fā)生奇妙的“共振”，這“共振”的結果自然是詩。張秋生似乎更善于講敘一個詩的故事，哪怕在《月亮、太陽和星星》這樣極抒情的題目下，包含的還是兒童生活中饒有興味的故事，《王小平的經歷》更不用說。張秋生在帶有情節(jié)性的詩中找到自己的創(chuàng)作特色，最近他把詩居然引進童話，只是出于體例上的統(tǒng)一，才沒有編入，否則小讀者會感受更深。

在年輕的“老詩人”中，變化最大、銳意求新的當屬上海詩人金逸銘、吉林詩人薛衛(wèi)民了。這兩位詩人均起步較早，金逸銘的代表作《字典公公家里的爭吵》早在1978年就引起評論界的注意，此后他一直奮力創(chuàng)作。這是一個勤于思考的詩人，從他的《女生的小秘密》和《小硬漢的歌》，不難看出金逸銘對一些帶有傾向問題的思考。這些問題大都是社會所共同關注的，比如男孩子（主要是獨生子）的“女孩化”問題，亦即懦弱嬌氣、氣質日趨陰柔等，他借幾只小動物的英勇行為來予以針砭，希望能使小男孩們變得剛強、勇敢、自信。又如女孩子之間的友誼問題，一直是十分敏感的話題，金逸銘把這一題材請入詩歌領域，寫下了《走過完整的夏天》，詩中寫一個寬容的女孩子對自己知心朋友缺點的諒解，友誼沒有破裂，但內心有巨大的痛苦。她期望畢業(yè)之后，“走過完整的夏天，走向成熟的秋季”，友誼在寬容和諒解的基礎上維持住了，這種矛盾心理的展現(xiàn)，卻是十分深刻的�！段业谝粋�穿上裙子》同樣有這樣的發(fā)現(xiàn)，女孩子在全校第一個穿裙子，雖然“窗外刮著涼風”，但阻擋不了她對夏天的向往。詩中揭示的女孩子這種渴望紛繁變化的色彩的主題，是有鮮明時代印痕的，角度選取點卻如此之小巧，令人嘆服金逸銘的匠心。

當然，像金逸銘這種間接表現(xiàn)重大主題的兒童詩是一種風格；姚業(yè)涌卻索性直接抒寫當前教育戰(zhàn)線存在的問題，如學校里分“快慢班”在孩子心靈中造成的擦痕（見《致慢班的一位同學》），體現(xiàn)了我們兒童詩人的社會責任感，我以為當前尤為需要這類為少年兒童疾苦而大聲疾呼的詩作。可惜不是太多，而是太少。

孩子們的生活中離不開詩。僅從我選入這本集子中黃歆真、任寰和郁奉的詩篇而言，難道誰還懷疑孩子與詩之間互相默契的程度嗎？黃歆真的《小樹的歌》寄意遙深，居然小小年紀滿懷憂患抗爭意識，殊難可貴，此詩曾榮獲《兒童文學》1986年度的優(yōu)秀作品獎，兆示著少年詩人迅速成長的趨向。同樣有趣的，是河北與四川的兩位小學生任寰與郁奉所表現(xiàn)出的無羈無束的想象力、對生活的評判態(tài)度，這是八十年代少年兒童的一種小主人公意識，十分可貴。在《立交橋》中，任寰一本正經地建議“在我們生活的大道上，多修點立交橋”，以便“誰也不妒忌誰，向著太陽微笑”，雖顯得早熟，你卻不能不點頭稱是。由此可見，近年來少年兒童們寫詩成風、愛詩成癖，且成績卓然，是詩歌這一藝術形式日益普及的結果。同十七年前的兒童詩壇相比，這種詩的普及和流行是空前的，更超過了別的文學樣式。少年兒童們一旦掌握了詩歌這種藝術形式，并借助于詩來揭示自己的內心世界、觀察周圍的外部世界，他們便獲得了一種審美享受與游戲快感相交融的特殊手段，也是找到了展開自由的心靈到藝術天國翱翔的翅膀，我以為這種現(xiàn)象是詩的驕傲、詩的勝利。

當然，兒童自己寫詩，大多以想象與童趣、稚語見長，真正的具有思想深度和透視力的詩篇，還需成年詩人來完成。譬如本集中選入的柯巖同志的《假如我當市長》，金波的《記憶》等，就不是一般的兒童作者所能駕馭得了的。這說明，孩子們的生活中固然離不開詩，成年人的世界亦充滿詩，生活中可謂處處有詩的存在、詩的閃光，需要我們以童心去發(fā)現(xiàn)，以詩心去體味，再化為五彩繽紛、風格各異的“詩花”裝點他們純真的心靈。這是一種責任、一種義務。既然如此，熱愛詩歌的朋友們，便應該努力寫下去，設法突破自我、超越自我——當然，首先的是要找到自我，找到自己和詩的感情最契合的部位，揚長避短，力爭寫得更美、更新、更為出色。孩子們在期待著。

1986年8月于北京朝內

1986年10月自廬山歸來改定