夢山書系 新理念教學(xué)叢書:前置教學(xué)的設(shè)計與操作
定 價:30 元
叢書名:夢山書系 , 新理念教學(xué)叢書
- 作者:劉海濤,王林發(fā),王林發(fā) 等 編
- 出版時間:2016/11/1
- ISBN:9787533474133
- 出 版 社:福建教育出版社
- 中圖法分類:G632.0
- 頁碼:197
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《夢山書系 新理念教學(xué)叢書:前置教學(xué)的設(shè)計與操作》系對“前置性教學(xué)”這一教學(xué)理念及其應(yīng)用方法的解讀。書稿分為十章:導(dǎo)論與第1章是對前置性教學(xué)的概念、發(fā)展演變、特征原則、構(gòu)成元素、實施路徑以及基本要求等的分析;第二到第八章對知識整理式前置教學(xué)、興趣激發(fā)式前置教學(xué)、新課預(yù)習(xí)式前置教學(xué)、作業(yè)布置式前置教學(xué)、活動參與式前置教學(xué)、問題生成式前置教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動式前置教學(xué)的基本概念、教學(xué)操作、經(jīng)典案例以及注意事項等進(jìn)行分析;第九章再從設(shè)計技巧的方面總結(jié)了前置教學(xué)的價值以及未來發(fā)展方向。書稿理論色彩較為濃厚,課例選取恰切、適合一線教師在教學(xué)中使用。
導(dǎo)論 未雨綢繆:前置教學(xué)概述
第一節(jié) 前置教學(xué)的發(fā)展與演化
第二節(jié) 前置教學(xué)的特點與原則
第三節(jié) 前置教學(xué)的類型與意義
第一章 以生為本:高效的前置教學(xué)
第一節(jié) 前置教學(xué)的構(gòu)成要素
第二節(jié) 前置教學(xué)的實現(xiàn)路徑
第三節(jié) 前置教學(xué)的常見范式
第四節(jié) 前置教學(xué)的基本要求
第二章 溫故知新:知識整理式前置教學(xué)
第一節(jié) 知識整理式前置教學(xué)概述
第二節(jié) 知識整理式前置教學(xué)操作
第三節(jié) 知識整理式前置教學(xué)課例分析
第四節(jié) 知識整理式前置教學(xué)注意事項
第三章 興趣為王:興趣激發(fā)式前置教學(xué)
第一節(jié) 興趣激發(fā)式前置教學(xué)概述
第二節(jié) 興趣激發(fā)式前置教學(xué)操作
第三節(jié) 興趣激發(fā)式前置教學(xué)課例分析
第四節(jié) 興趣激發(fā)式前置教學(xué)注意事項
第四章 先知先覺:新課預(yù)習(xí)式前置教學(xué)
第一節(jié) 新課預(yù)習(xí)式前置教學(xué)概述
第二節(jié) 新課預(yù)習(xí)式前置教學(xué)操作
第三節(jié) 新課預(yù)習(xí)式前置教學(xué)課例分析
第四節(jié) 新課預(yù)習(xí)式前置教學(xué)注意事項
第五章 牛刀小試:作業(yè)布置式前置教學(xué)
第一節(jié) 作業(yè)布置式前置教學(xué)概述
第二節(jié) 作業(yè)布置式前置教學(xué)操作
第三節(jié) 作業(yè)布置式前置教學(xué)課例分析
第四節(jié) 作業(yè)布置式前置教學(xué)注意事項
第六章 集思廣益:活動參與式前置教學(xué)
第一節(jié) 活動參與式前置教學(xué)概述
第二節(jié) 活動參與式前置教學(xué)操作
第三節(jié) 活動參與式前置教學(xué)課例分析
第四節(jié) 活動參與式前置教學(xué)注意事項
第七章 不思則罔:問題生成式前置教學(xué)
第一節(jié) 問題生成式前置教學(xué)概述
第二節(jié) 問題生成式前置教學(xué)操作
第三節(jié) 問題生成式前置教學(xué)課例分析
第四節(jié) 問題生成式前置教學(xué)注意事項
第八章 壓力即動力:任務(wù)驅(qū)動式前置教學(xué)
第一節(jié) 任務(wù)驅(qū)動式前置教學(xué)概述
第二節(jié) 任務(wù)驅(qū)動式前置教學(xué)操作
第三節(jié) 任務(wù)驅(qū)動式前置教學(xué)課例分析
第四節(jié) 任務(wù)驅(qū)動式前置教學(xué)注意事項
第九章 錦囊妙計:前置教學(xué)的設(shè)計技巧
第一節(jié) 前置教學(xué)的常規(guī)與創(chuàng)新
第二節(jié) 前置教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成
第三節(jié) 前置教學(xué)的啟示與展望
參考文獻(xiàn)
后記 前置教學(xué),讓生本課堂充滿張力