《對外經(jīng)濟貿(mào)易大學工會工作專項研究課題成果匯編（2012—2014）》：
　　（一）學科評估研究
　　隨著我國學科評估工作的逐步推進，近年來的研究主要圍繞一級學科評估、國家重點學科評估、學科專業(yè)評價等主題展開。這為開展學科國際評估提供了理論積淀與實踐土壤。
　　趙瑜、王戰(zhàn)軍等（1997）對于1995年9月國務(wù)院學位委員會開展的數(shù)學、化學、力學、電、計算機科學與技術(shù)等5個一級學科實施的選優(yōu)評估進行了分析，并指出了此次試點工作中存在的問題；周學軍、王戰(zhàn)軍（2003）介紹了我國2002年4月啟動的首次一級學科整體水平評估的目的、范圍、對象、指標體系、評估技術(shù)與方法等，對評估的結(jié)果進行了分析，并對今后如何開展一級學科整體水平評估進行了探討；王戰(zhàn)軍等（2008）研究了中國研究型大學評價指標體系，解讀了世界一流大學學科建設(shè)模式（翟亞軍、王戰(zhàn)軍，2009）；葉紹梁（2004）對學科評估理念進行了探討，辨析了學科理念及學科評估實踐中經(jīng)常遇到的若干理念悖論；王兵等（2008）介紹了2007年國家重點學科評審中的評估機制，分析了該機制設(shè)計的缺陷和危害，對學科評估機制設(shè)計的創(chuàng)新和完善提出了建議；朱允衛(wèi)等（2006）介紹了國內(nèi)當時已有的4個一級學科評估指標體系，并提出了完善我國一級學科評估的合理建議；余佳君（2010）系統(tǒng)研究了我國高等教育專業(yè)評估的組織問題并提出了相應(yīng)的對策建議@；廖益（2006）從實證研究的角度，對大學學科專業(yè)評價進行了探討；張志英（2008）系統(tǒng)分析了世界各國專業(yè)評估的理論與實踐，并提出了完善我國高等教育評估制度的實踐路徑。廖益、張志英的成果是高校學科專業(yè)評價方面為數(shù)不多的系統(tǒng)研究。
　�。ǘ�）學科國際評估研究
　　國內(nèi)外學科國際評估的研究范式可以大體分為理論探索和實踐總結(jié)與升華兩種，研究內(nèi)容可以大體分為中外評估比較研究和部分高校率先開展的學科國際評估實踐探究兩類。
　　……