《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)[2014]19號(hào)）指出，“推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展職業(yè)技能競(jìng)賽�！睂�(shí)踐證明，組織學(xué)生參加各類技能比賽是高職院校培養(yǎng)技能型人才的有效途徑之一�！捌胀ń逃�有高考，職業(yè)院校有技能競(jìng)賽”的觀念已經(jīng)深入人心。
《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)中醫(yī)藥健康服務(wù)發(fā)展規(guī)劃（2015—2020 年） 的通知》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕32號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030年）的通知》（國(guó)發(fā)〔2016〕15號(hào)）強(qiáng)調(diào)，中醫(yī)藥作為我國(guó)獨(dú)特的衛(wèi)生資源、潛力巨大的經(jīng)濟(jì)資源、具有原創(chuàng)優(yōu)勢(shì)的科技資源、的文化資源和重要的生態(tài)資源，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。促進(jìn)中醫(yī)藥的發(fā)展受到了國(guó)家的高度重視，開(kāi)展中醫(yī)藥技能競(jìng)賽又是促進(jìn)中醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的重要舉措之一。2009年，中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育委員會(huì)開(kāi)展了中藥調(diào)劑員技能競(jìng)賽；2012年，教育部首次將中藥傳統(tǒng)技能競(jìng)賽納入到國(guó)家比賽。經(jīng)過(guò)幾年的宣傳和開(kāi)展，中醫(yī)藥技能競(jìng)賽在全國(guó)各相關(guān)院校中獲得了巨大的影響力。但是，相關(guān)的技能競(jìng)賽教程尚未出版，教師指導(dǎo)與參賽選手賽前培訓(xùn)、復(fù)習(xí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)不一，甚為不便，面臨巨大的壓力。因此，我們結(jié)合新形勢(shì)教育改革和發(fā)展的需要，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想和原則，聯(lián)合校、政、企、行等各方力量，按照中藥傳統(tǒng)技能、中藥調(diào)劑員技能競(jìng)賽的各個(gè)賽項(xiàng)細(xì)則，融合技能競(jìng)賽的培訓(xùn)、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充分考慮參賽選手備賽的實(shí)際需要，確定了編寫(xiě)內(nèi)容，編撰了本教程。
本教程的編寫(xiě)，以中藥傳統(tǒng)技能、中藥調(diào)劑員技能競(jìng)賽的核心賽項(xiàng)為主線，主要包括了技能競(jìng)賽方案的中藥性狀鑒別、中藥真?zhèn)舞b別、中藥審方及調(diào)配、中藥炮制和中成藥用藥指導(dǎo)等內(nèi)容。本教程內(nèi)容以《中華人民共和國(guó)藥典》2015年版為基本標(biāo)準(zhǔn)，全面且精準(zhǔn)地總結(jié)了中醫(yī)藥
技能競(jìng)賽的精髓，適合高職、中職在校生學(xué)習(xí)、參賽，醫(yī)院藥房、社會(huì)藥店人員學(xué)習(xí)、參賽，醫(yī)藥衛(wèi)生類職工技能提升、成人教育的培訓(xùn)等。對(duì)有志于傳承中醫(yī)藥文化、技能的愛(ài)好者，亦是一本不可多得的參考書(shū)。
本教程在編寫(xiě)過(guò)程中，以全國(guó)40多家企事業(yè)單位的專家、學(xué)者、教師組成編審隊(duì)伍，編寫(xiě)的內(nèi)容力求貼近技能競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)，保證內(nèi)容實(shí)用，有助于參賽選手的復(fù)習(xí)， 減輕指導(dǎo)教師的負(fù)擔(dān)。
本教程的編寫(xiě)，也是廣東省高等職業(yè)教育品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目[中藥學(xué)（中藥制藥方向）]、廣東省高職院校專業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目，廣東省教育廳教改課題《中藥調(diào)劑職業(yè)技能競(jìng)賽推動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)證改革》與《基于產(chǎn)教研融合的高職中藥制藥專業(yè)全方位實(shí)訓(xùn)體系的建立和實(shí)踐教學(xué)成果培育項(xiàng)目》、省級(jí)精品資源課《中藥飲片生產(chǎn)》、院級(jí)課題《以中藥傳統(tǒng)技能提升為目標(biāo)的中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)》等的階段性建設(shè)成果。
本教程承佛山市美康信醫(yī)藥有限公司徐紀(jì)文副主任中藥師的詳細(xì)精準(zhǔn)審核，并提出寶貴意見(jiàn)。編寫(xiě)過(guò)程中，參照了全國(guó)中醫(yī)藥職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育委員會(huì)有關(guān)中藥傳統(tǒng)、中藥調(diào)劑員等技能競(jìng)賽的方案，得到相關(guān)行業(yè)專家、同仁的大力支持和幫助；同時(shí)，廣東省醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心給予了大力支持；本書(shū)由廣州至信藥業(yè)有限公司贊助得以出版。在此一并表示衷心的感謝！ 同時(shí)，本書(shū)得到了廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)、藥品生產(chǎn)技術(shù)（中藥制藥方向）、藥學(xué)等專業(yè)在校生、畢業(yè)生的大力支持，并從備賽角度提出了諸多寶貴建議，也是本書(shū)編寫(xiě)的力量源泉，在此深表謝意。
本教程的編寫(xiě)基于編委會(huì)全體專家的集體智慧，基于對(duì)相關(guān)專業(yè)學(xué)生可能所從事的職業(yè)崗位能力要求的分析，基于主編近幾年對(duì)中藥技能競(jìng)賽培訓(xùn)的不斷積累和思考，選取內(nèi)容精準(zhǔn)，歸納全面，實(shí)用性強(qiáng)，定會(huì)使參賽選手的備賽效率得以提高。但限于編者水平，書(shū)中難免有缺點(diǎn)和不妥之處，懇請(qǐng)廣大同仁和讀者不吝賜教。
本書(shū)由廣州至信藥業(yè)有限公司贊助出版！

《實(shí)用中藥傳統(tǒng)技能、中藥調(diào)劑員技能競(jìng)賽培訓(xùn)教程》編寫(xiě)組
2016年3月于廣東廣州