《育苗小記》的作者以自身生活為寫作材料,圍繞身邊的人和事進行書寫,既涉及與其有關(guān)的親人、老師、工作、家人,也包括作者對教育問題的一些看法,共6個模塊,用通俗易懂的語言,以回憶的方式為讀者展開敘述,有助于當代讀者了解過去,且對當前教育問題有一定的參考價值。
陳惠玲,女,1975年5月生,江蘇鎮(zhèn)江人,1994年畢業(yè)于江蘇省丹陽師范美術(shù)班,2000年7月1日加入中國共產(chǎn)黨,2005年7月取得江蘇省蘇州市科技學(xué)院本科學(xué)歷。師范畢業(yè)后一直從教數(shù)學(xué),工作兩年后開始擔任班主任。曾榮獲江蘇省丹徒縣數(shù)學(xué)教學(xué)一等獎,江蘇省鎮(zhèn)江市京口區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)一等獎,鎮(zhèn)江市數(shù)學(xué)教學(xué)二等獎,多次榮獲江蘇省鎮(zhèn)江市京口區(qū)人民政府授予的嘉獎,所帶的班級多次榮獲京口區(qū)“先進集體”榮譽稱號。另外,有多篇教育文章刊登在國家、省級、市級報刊和網(wǎng)站上。
身邊親人的故事
大舅
二舅
夢回老家
母愛
我的爸爸
美麗的老師
我最敬愛的老師
我最敬佩的老師
我最感恩的老師
我的成長足跡
憶童年
那年六一
那天,我被美味羊湯給迷倒了
端午節(jié)的粽子
我和奶奶的故事
勞動最光榮
少年時代的我們
那天,我錯了
最香的紅燒肉
幫助別人快樂自己
珍惜自己的年輕歲月
闖紅燈的故事
班主任小記
“紅五星”的魅力
“我”字當頭化解矛盾
把愛送給困難學(xué)生
把機會讓給付出更多的學(xué)生
班長輪流當
幫助學(xué)生實現(xiàn)夢想
別讓孩子“一時的錯”變成“永遠的痛”
誠信是打開孩子心靈的金鑰匙
充分發(fā)揚民主精神
改“吃游”為真正的春游
期終評語
提高孩子的協(xié)調(diào)能力
我們的班隊活動課
我們的班費
橡皮的故事
一份溫馨的禮物
用心對待脾氣暴躁的孩子
用心關(guān)注學(xué)生的心理健康
遵守先來后到的規(guī)則
作業(yè)批改的改進
一本珍貴的筆記本
育兒故事
不要選擇盲目攀比
倡導(dǎo)孩子從尊重的角度同自己理論
教育兒子要遵守承諾
孩子不聽話時,我們可以選擇“冷處理”
孩子做事出了點兒問題,我們要少指責、多指導(dǎo)
合理的目標能產(chǎn)生前進的動力
及時解除孩子心中的疙瘩
尊重并接受孩子合情合理的意見
寬容孩子的過錯
培養(yǎng)小小“男子漢”
讓孩子用心去品嘗收獲的滋味兒
讓孩子樹立一個合理的消費觀
萬不得已時,我們只好來點兒硬道理
我給兒子寫道歉書
我和兒子的矛盾
我們每天都促膝而談
我們一起寫好中國字
我選擇了平等、開放式的教育
要把自己的孩子當學(xué)生看待
要言傳,更要身教
因勢利導(dǎo),培養(yǎng)孩子的特長
引導(dǎo)并幫助孩子邁好第一步
引導(dǎo)兒子克服心理障礙,珍惜自己來之不易的辛苦所得
引導(dǎo)孩子從生活中汲取“活水”
幽默的教育
珍藏兒子的成長足跡
尊重兒子合情合理的選擇
尊重孩子純真的愛好
做個有心的家長
做孩子的好伙伴
關(guān)注我們的教育
從學(xué)會尊重開始
“好學(xué)生”同樣需要關(guān)注
成才從培養(yǎng)好習慣開始
充分發(fā)揮集體的力量
孩子更需要獎懲分明的教育
很多時候,我們需要換位思考
弘揚祖國書法文化
老師微笑的魅力
努力成為孩子的知心朋友
誰是“差生”?誰是“后進生”?
讓孩子自立自強
我們更要關(guān)注孩子們的心理健康
公平對待每一個孩子
我們要回敬孩子們的禮節(jié)
要讓孩子盡其所能地全面發(fā)展
再富也要苦孩子
重過程,輕結(jié)果
尊重和寬容是解除矛盾的金鑰匙
做事要有始有終
《育苗小記》:
每當看到我和老公結(jié)婚慶典碟片中那位身材瘦小、頭發(fā)花白,滿嘴的牙齒幾乎都掉光了,卻始終笑呵呵的他,我的兩眼總是濕潤潤的,他就是我大舅,是我特別敬佩的大舅。
我大舅是一位善良的人,雖然他已經(jīng)離開我們6年了,可是他的音容笑貌依然留在我心中。
聽媽媽說,我外婆年輕的時候嫁給了一個男人,不久便生下我大舅。沒過幾年,大舅的生父因病撇下妻兒離開了人世。后來經(jīng)人介紹,外婆認識了我外公。只是因為當時有個習俗,就是當女人再次出嫁時只能獨自一人,不能攜帶與前夫所生的孩子。沒方法,外婆再舍不得也只能把大舅送給沒有生育能力又一直非常喜歡大舅這孩子的親姐姐,只身一人來到我外公家。
大舅的養(yǎng)母(也就是我的姨婆婆)特別疼愛大舅,而且因為自己家的條件挺好的,她讓大舅去讀了私塾。在當時來講,大舅是非常有福氣的,吃穿不愁不說,還能拜師學(xué)習,這在全村找不出第二個,為此,大舅便成了大家眼中的“刺兒”,讓那些天天辛苦地干體力活兒的孩子嫉妒得要命。聰明的大舅長大后曾經(jīng)被鄉(xiāng)里的一家銀行選中當會計,可是由于村主任太“吃醋”了,硬是想盡辦法把大舅拽回到村子里。沒辦法,大舅只得回去同他養(yǎng)母一起下地種田。1957年我的姨婆婆去世了,沒過幾年姨公公也走了,他們在臨走前把家里所有的財產(chǎn)都交給了大舅。之后大舅便帶著舅媽和他們的四個孩子獨自生活。
在我媽媽30歲那年,也正好是姨婆婆離開人世20年的時候,我的外公外婆也相繼拋開他們的五個子女去世了。從那以后,大舅便和他五個同母異父的弟弟妹妹心連心地相聚在一起,相處得比嫡親的兄弟姐妹還要好。也就是從那年開始,大舅勇敢地承擔起長兄為父的責任,不管哪個弟弟或妹妹家中有困難,他都使出渾身的勁兒來相助。
媽媽告訴我,那年我家建新房的時候,建筑材料非常緊缺,大舅放下手頭的活兒,拖著當時最先進的運輸工具——板車,幫我爸媽到很遠的磚瓦廠排隊等候搬運建筑材料,然后一趟一趟地往我家運磚運瓦、運送水泥梁柱。為此,大舅身上不知流了多少汗水。在建房基地,他又連續(xù)好幾天當助手,幫著搬磚搬瓦。爸爸媽媽看著大舅為我們家建新房辛苦地勞動,感激得難以言語。
有一年,我二舅在克服種種困難的情況下考取了南京市外語學(xué)校,家里的兄弟姐妹都為他高興,全家人都感到很自豪。就在到大學(xué)報到的前一天,我大舅送給二舅一件已經(jīng)存放了好幾年,自己卻一直沒舍得穿的新襯衫和一件在當時來說非常時髦的綠大衣,另外還把自己平時一直用著的、質(zhì)量相當不錯的線毯洗得干干凈凈的,曬干后疊得整整齊齊的送給了二舅。為此,我二舅緊握著大舅的雙手,感動得熱淚盈眶。
雖然我和大舅近距離交流的次數(shù)并不多,但是從媽媽講給我聽的故事中我加深了對大舅的認識,知道大舅是一位慈善的好人,是一位全家都敬佩和感恩的人!每當想起大舅,我就會打開碟片,再次零距離接觸可親可愛的、令我敬重的大舅,并默默地祈禱大舅在天堂開開心心地過好每一天!
……