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本教材以探討人類活動與環(huán)境質(zhì)量的關系為出發(fā)點，論述了環(huán)境保護與社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關系。全面介紹了環(huán)境科學的基本原理、基本概念和研究方法，重點探討了大氣、水和土壤環(huán)境問題的形成原因和防治對策，指出生態(tài)環(huán)境保護和污染防治應以節(jié)能和清潔生產(chǎn)為基礎，以工程技術(shù)為手段。
本教材面向高等院校環(huán)境科學與工程專業(yè)的師生，也可作為高校非環(huán)境專業(yè)的選修課輔助教材，并可供相關領域管理人員、技術(shù)人員及一般讀者閱讀參考。

工業(yè)革命以后，人類以犧牲環(huán)境為代價，獲得了工業(yè)的迅猛發(fā)展，從而帶來了經(jīng)濟的繁榮。但人類賴以生存的環(huán)境卻受到了無情的污染和破壞，全球變暖，臭氧層破壞，物種滅絕，生物多樣性減少，酸雨頻發(fā)，有毒有害化學物品污染加劇，土地沙化，颶風肆虐，人類的生存和發(fā)展正面臨危機。環(huán)境學的出現(xiàn)，標志著人類開始理性地關注與自身休戚相關的自然環(huán)境。保護好我們的生存環(huán)境，創(chuàng)造一個更加美好的明天，是一項刻不容緩的艱巨任務。要完成這樣艱巨的任務，必須以可持續(xù)發(fā)展的觀點，提高環(huán)境意識，增強保護和改善環(huán)境的責任感和自覺性，深刻理解人類發(fā)展與環(huán)境保護的辯證關系，通曉人類經(jīng)濟活動和社會活動對環(huán)境變化過程的影響，掌握變化規(guī)律，提高對影響環(huán)境質(zhì)量變化的因子的識別能力，以系統(tǒng)化、全球化的戰(zhàn)略方針保護環(huán)境，促進經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。本教材的主要特點是融自然科學和社會科學為一體，既揭露問題，總結(jié)教訓，又闡明了解決問題、尋求美好前景的戰(zhàn)略和措施。
本教材圍繞人類活動與環(huán)境質(zhì)量的關系，以及保護環(huán)境的措施與社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關系展開論述，比較全面地介紹了環(huán)境學的基本原理、基本概念和研究方法，并引用了大量實證數(shù)據(jù)和常規(guī)參量。本教材提出以節(jié)能和清潔生產(chǎn)為基礎，以工程技術(shù)為手段，保護生態(tài)環(huán)境和防治污染。重點探討了大氣、水和土壤環(huán)境問題的形成原因、機制和防治對策，以及固體廢物的污染管理和處理處置技術(shù)。并介紹了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略意義。
本教材共9章，第1章緒論，介紹了環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，環(huán)境科學的研究任務、內(nèi)容和分支學科。第2章至第5章介紹大氣、水、土壤和固體廢物污染問題及防治措施。第6章和第7章介紹全球環(huán)境問題和物理性污染與防治，第8章和第9章介紹可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)和循環(huán)經(jīng)濟。
本教材由張景環(huán)、匡少平、胡術(shù)剛、張晨曦主編；路明義、鄒美玲、張菊、隋濤、謝丹、劉衍君、劉娟娟參加編寫。其中，第1章由胡術(shù)剛、張景環(huán)、匡少平、張晨曦、路明義編寫；第2章由張晨曦、鄒美玲、匡少平、張景環(huán)、路明義編寫；第3章由張菊編寫；第4章由張景環(huán)、張晨曦、匡少平、胡術(shù)剛、路明義編寫；第5章由胡術(shù)剛、鄒美玲、匡少平、張景環(huán)編寫；第6章由隋濤、謝丹編寫；第7章由劉衍君編寫；第8章由劉娟娟、張景環(huán)編寫；第9章由隋濤編寫。全書由張景環(huán)和匡少平統(tǒng)稿。
本教材在編寫過程中得到了化學工業(yè)出版社的大力支持，同時得到青島科技大學教務處、青島科技大學環(huán)境與安全工程學院、山東科技大學化學與環(huán)境工程學院、濱州學院資源環(huán)境系、聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院的大力支持。此外，濱州學院資源環(huán)境系鄒美玲在圖表繪制工作上給予了很大幫助，在此一并致謝。
由于水平有限，教材涉及內(nèi)容較廣，難免出現(xiàn)疏漏，希望廣大讀者不吝指正，使本教材在使用過程中進一步改進和完善。

編者

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