《漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)踐教程》從漢字書(shū)寫(xiě)知識(shí)、漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)、歷代書(shū)法作品欣賞三個(gè)方面進(jìn)行編寫(xiě)。漢字書(shū)寫(xiě)知識(shí)部分除了常規(guī)知識(shí)外,增加了漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)則、漢字所包蘊(yùn)的文化內(nèi)涵、漢字規(guī)范化三方面的內(nèi)容。漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)部分側(cè)重于毛筆楷書(shū)、鋼筆行書(shū)和粉筆字的練習(xí),而毛筆楷書(shū)的臨習(xí)重點(diǎn)從獨(dú)體字形結(jié)構(gòu)練習(xí)、左右字形結(jié)構(gòu)練習(xí)、上下字形結(jié)構(gòu)練習(xí)、左中右字形結(jié)構(gòu)練習(xí)、上中下字形結(jié)構(gòu)練習(xí)、包圍字形結(jié)構(gòu)練習(xí)幾方面編寫(xiě)。歷代書(shū)法作品欣賞部分不僅對(duì)歷代法書(shū)進(jìn)行精心挑選,還對(duì)每一幀法書(shū)作品進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹和藝術(shù)賞析。
漢字及其書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶。漢字的書(shū)寫(xiě)最初是通過(guò)線條運(yùn)動(dòng)的空間組合來(lái)展示漢字的造型美,而書(shū)寫(xiě)的成果則要求書(shū)寫(xiě)者對(duì)作品中漢字的筆法、字法(即結(jié)構(gòu))、章法的技巧和法度運(yùn)用要做到合理和諧的藝術(shù)設(shè)計(jì),還要求融入書(shū)寫(xiě)者的審美觀念、學(xué)問(wèn)修養(yǎng)、思想感情、性格氣質(zhì)等因素,這就使?jié)h字的書(shū)寫(xiě)成為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。
國(guó)家教育部制定的相關(guān)文件中指出:“規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其它課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。熱愛(ài)祖國(guó)文字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,并有初步欣賞能力,是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng),也是基礎(chǔ)教育課程目標(biāo)之一!薄疤岣邘熧Y水平是加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的關(guān)鍵。各師范院校在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中,要認(rèn)真抓好寫(xiě)字知識(shí)的講授和寫(xiě)字訓(xùn)練,并使師范生具有指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字的本領(lǐng)。”“在寫(xiě)字教學(xué)中,教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆,使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。逐步做到寫(xiě)得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué),切實(shí)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。”從國(guó)家文件規(guī)定可看出,漢字書(shū)寫(xiě)方法不僅是學(xué)生應(yīng)該掌握的技巧,同時(shí)也是中小學(xué)各科教師需要掌握的職業(yè)技能。漢字書(shū)寫(xiě)課程不僅僅在于提高漢字書(shū)寫(xiě)的水平,還應(yīng)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢字強(qiáng)大的生命力及其深刻的文化內(nèi)涵。同時(shí),2001年1月1日國(guó)家公布實(shí)施的《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》中規(guī)定,“國(guó)家推廣普通話,推行規(guī)范漢字”。因此,作為一名承擔(dān)漢字書(shū)寫(xiě)課程的教師,還肩負(fù)著推行規(guī)范漢字的使命。
基于此,本書(shū)從漢字書(shū)寫(xiě)知識(shí)、漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)、歷代書(shū)法作品欣賞三個(gè)方面進(jìn)行編寫(xiě)。漢字書(shū)寫(xiě)知識(shí)部分除了常規(guī)知識(shí)外,增加了漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)則、漢字所包蘊(yùn)的文化內(nèi)涵、漢字規(guī)范化三方面的內(nèi)容。漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)部分側(cè)重于毛筆楷書(shū)、鋼筆行書(shū)和粉筆字的練習(xí),而毛筆楷書(shū)的臨習(xí)重點(diǎn)從獨(dú)體字形結(jié)構(gòu)練習(xí)、左右字形結(jié)構(gòu)練習(xí)、上下字形結(jié)構(gòu)練習(xí)、左中右字形結(jié)構(gòu)練習(xí)、上中下字形結(jié)構(gòu)練習(xí)、包圍字形結(jié)構(gòu)練習(xí)幾方面編寫(xiě)。歷代書(shū)法作品欣賞部分不僅對(duì)歷代法書(shū)進(jìn)行精心挑選,還對(duì)每一幀法書(shū)作品進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹和藝術(shù)賞析。
由于本書(shū)所針對(duì)的對(duì)象是從事基礎(chǔ)教育的師范學(xué)生,因此在漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)中未涉及篆書(shū)和草書(shū)的臨習(xí);限于編寫(xiě)者的學(xué)識(shí)局限,本教程也會(huì)存在不少欠妥之處,務(wù)必請(qǐng)各位先生不吝教正!
上編 漢字書(shū)寫(xiě)知識(shí)
第一章 漢字書(shū)寫(xiě)史的文化透視
第一節(jié) 漢字的產(chǎn)生和發(fā)展
第二節(jié) 漢字書(shū)寫(xiě)形體的演變
第三節(jié) “六書(shū)”是研究漢字創(chuàng)造的基礎(chǔ)理論
第四節(jié) 漢字書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史
第二章 漢字書(shū)法的文化觀照
第一節(jié) 漢字書(shū)法的內(nèi)涵
第二節(jié) 漢字書(shū)法的審美特征
第三節(jié) 漢字書(shū)法的學(xué)習(xí)方法
第四節(jié) 怎樣學(xué)好漢字書(shū)法
第三章 漢字書(shū)寫(xiě)工具
第四章 作品章式
第五章 漢字規(guī)范化
第一節(jié) 漢字筆順的規(guī)律
第二節(jié) 漢字的規(guī)范化
下編 漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)
第六章 毛筆書(shū)法的基本筆畫(huà)及偏旁練習(xí)
第一節(jié) 筆畫(huà)和偏旁概況
第二節(jié) 執(zhí)筆與運(yùn)筆
第三節(jié) 楷書(shū)基本筆畫(huà)及偏旁練習(xí)
第四節(jié) 楷書(shū)的結(jié)體法則
第五節(jié) 楷書(shū)的結(jié)構(gòu)形式分析
第七章 顏體及其臨習(xí)
第一節(jié) 顏體概況
第二節(jié) 顏體碑帖選
第三節(jié) 顏體臨習(xí)
第八章 柳體及其臨習(xí)
第一節(jié) 柳體概況
第二節(jié) 柳體碑帖選
第三節(jié) 柳體臨習(xí)
第九章 歐體及其臨習(xí)
第一節(jié) 歐體概況
第二節(jié) 歐體碑帖選
第三節(jié) 歐體臨習(xí)
第十章 趙體及其臨習(xí)
第一節(jié) 趙體概況
第二節(jié) 趙體碑帖選
第三節(jié) 趙體臨習(xí)
第十一章 隸書(shū)及其臨習(xí)
第一節(jié) 隸書(shū)概況
第二節(jié) 隸書(shū)碑帖選
第三節(jié) 隸書(shū)臨習(xí)
第十二章 鋼筆行書(shū)
第十三章 粉筆字
附錄 歷代書(shū)法作品欣賞
主要參考書(shū)目