民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)務(wù)
定 價:33 元
叢書名:湖南省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)系列特色教材
- 作者:黃昕,王江生,姚茂華 編
- 出版時間:2016/8/1
- ISBN:9787564348045
- 出 版 社:西南交通大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G640
- 頁碼:198
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)務(wù)》是在貫徹落實(shí)國務(wù)院、教育部有關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上,廣泛吸收借鑒相關(guān)教材的精髓,并結(jié)合少數(shù)民族地區(qū)高校的實(shí)際,組織編寫的一部關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)教材。通過該課程的學(xué)習(xí),將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合,使大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論,熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法,了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策,為大學(xué)生的奇思妙想生根發(fā)芽提供養(yǎng)分,激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)潛能,提高大學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。本教材適用于少數(shù)民族大學(xué)生創(chuàng)業(yè),適用于在民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)的人士,適用于依托民族資源進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的人士。
《民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)務(wù)》從民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生人生發(fā)展、民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)機(jī)會和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)資源的開發(fā)與整合、民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)模式與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、民族地區(qū)企業(yè)的創(chuàng)建與經(jīng)營、“互聯(lián)網(wǎng)+”與民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)七個方面進(jìn)行闡述,讓學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識,還可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念,感受企業(yè)的文化和氛圍,這些都將為學(xué)生未來的自主創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ),對幫助民族地區(qū)大學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)和核心競爭力有積極的指導(dǎo)作用,對民族地區(qū)大學(xué)生正確面對創(chuàng)業(yè)過程中的各種選擇和困難有深刻的啟示意義,特別是對民族地區(qū)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中展現(xiàn)優(yōu)勢、贏得市場、獲得成功、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想有直接的現(xiàn)實(shí)作用。
當(dāng)今社會,“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已成為鮮明的時代主題,一批批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生勇立潮頭,演繹一個又一個精彩傳奇。然而,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路途注定充滿荊棘和坎坷,因而加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育顯得尤為必要。國務(wù)院總理李克強(qiáng)就大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育強(qiáng)調(diào)指出,大學(xué)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍,既要認(rèn)真扎實(shí)學(xué)習(xí)、掌握更多知識,也要投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),提高實(shí)踐能力。
高校作為實(shí)施大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃的主陣地,要認(rèn)真貫徹國家決策部署,積極開展教學(xué)改革探索,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程、各環(huán)節(jié),切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,厚植大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新土壤,促進(jìn)多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè),為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供源源不斷的人才智力支撐。
近年來,隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”口號的提出,高校掀起了一股大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮,民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情也不斷高漲。與此同時,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的各種問題與困惑也隨之產(chǎn)生,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的缺失就是一個急需解決的問題。在創(chuàng)業(yè)的道路上,除了需要激情,更加需要理性的思考、充分的準(zhǔn)備,還有技術(shù)、資本、戰(zhàn)略、人脈、國家政策等的持續(xù)支持。
《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》指出,深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,是國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級的迫切需要,是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措,要求各高校健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系,開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必修課和選修課。
在普通高等學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育,是服務(wù)國家加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強(qiáng)國的戰(zhàn)略舉措,是深化高等教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。教育部為此制定下發(fā)的《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)》對創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織作出了明確規(guī)定,并公布了“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教學(xué)大綱,推動了高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。
第一章 民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生人生發(fā)展
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展
第三節(jié) 民族地區(qū)發(fā)展與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
第二章 民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)及其養(yǎng)成
第三章 民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)環(huán)境與機(jī)會
第二節(jié) 民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別與把握
第三節(jié) 民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的識別與防控
第四章 民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)資源的開發(fā)與整合
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源概述
第二節(jié) 大學(xué)生民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)資源的開發(fā)與整合
第三節(jié) 民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資
第五章 民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)模式與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)模式
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫與展示
第六章 民族地區(qū)企業(yè)的創(chuàng)建與經(jīng)營
第一節(jié) 企業(yè)的創(chuàng)建
第二節(jié) 新開辦企業(yè)管理與經(jīng)營策略
第三節(jié) 新開辦企業(yè)的風(fēng)險控制
第七章 “互聯(lián)網(wǎng)+”與民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時代
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)思維
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”與民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
附錄一 《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書框架及練習(xí)模板》
附錄二 《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》國發(fā)[2015]23號
附錄三 《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施意見》國辦發(fā)[2015]36號
附錄四 《國務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》國辦發(fā)[2015]9號
附錄五 《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》國發(fā)[2015]32號
附錄六 《關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)支持小微企業(yè)發(fā)展的若干意見》國知發(fā)管字[2014]57號
附錄七 《人力資源社會保障部等九部門關(guān)于實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃的通知》人社部發(fā)[2014]38號
附錄八 《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)注冊資本登記制度改革方案的通知》國發(fā)[2014]7號
附錄九 《國務(wù)院辦公廳關(guān)于支持農(nóng)民工等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意見》國辦發(fā)[2015]47號
附錄十 《國務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》國發(fā)[2015]40號
參考文獻(xiàn)
后記