本科教育是我國(guó)高等教育的基礎(chǔ)，而應(yīng)用型本科教育是高等教育由精英化教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變的必然產(chǎn)物，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，也是今后我國(guó)高等教育規(guī)模擴(kuò)張的重點(diǎn)。應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，這主要依靠課程的優(yōu)化設(shè)計(jì)以及教學(xué)內(nèi)容和方法的更新。

　　隨著我國(guó)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)具備信息技術(shù)能力的人才需求急劇增加，“全面貼近企業(yè)需求，無(wú)縫打造專業(yè)實(shí)用人才”是目前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的革新方向。為了適應(yīng)高等教育體制改革的新形勢(shì)，積極探索適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)的教學(xué)模式，我們組織編寫(xiě)了高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)系列課改教材。

　　該系列教材面向高校計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，經(jīng)過(guò)充分的調(diào)研和論證，并參照多所高校一線專家的意見(jiàn)，具有系統(tǒng)性、實(shí)用性等特點(diǎn)，使讀者在系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)，提高綜合應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

　　該系列教材具有如下幾個(gè)特色：

　　1. 以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)

　　本系列教材以應(yīng)用型軟件人才為培養(yǎng)目標(biāo)，在原有教育體制的基礎(chǔ)上對(duì)課程進(jìn)行了改革，強(qiáng)化“應(yīng)用型”技術(shù)的學(xué)習(xí)。使讀者在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、完整的學(xué)習(xí)后能夠達(dá)到如下目標(biāo)：

　　?掌握信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所需的理論和技術(shù)體系以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程規(guī)范體系；

　　?能夠熟練地進(jìn)行信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和編碼工作并具備良好的自學(xué)能力；

　　?具備一定的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，包括代碼調(diào)試、文檔編寫(xiě)、軟件測(cè)試等；

　　?達(dá)到信息技術(shù)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。

　　2. 以新穎的教材架構(gòu)來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)

　　本系列教材采用的教材架構(gòu)打破了傳統(tǒng)的以知識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材的方法，引導(dǎo)讀者在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)動(dòng)手能力的訓(xùn)練。

　　教材內(nèi)容的選取遵循“二八原則”，即重點(diǎn)內(nèi)容由企業(yè)中常用的20%的技術(shù)組成。每章設(shè)有“本章目標(biāo)”，以明確本章學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。章節(jié)內(nèi)容結(jié)合示例代碼，引導(dǎo)讀者循序漸進(jìn)地理解和掌握這些知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，掌握信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的必備知識(shí)和技巧。

　　另外，本系列教材借鑒了軟件開(kāi)發(fā)中的“低耦合，高內(nèi)聚”的設(shè)計(jì)理念，組織結(jié)構(gòu)上遵循軟件開(kāi)發(fā)中的MVC理念，即在保證最小教學(xué)集的前提下可以根據(jù)自身的實(shí)際情況對(duì)整個(gè)課程體系進(jìn)行橫向或縱向裁剪。

　　3. 提供全面的教輔產(chǎn)品來(lái)輔助教學(xué)實(shí)施

　　為充分體現(xiàn)“實(shí)境耦合”的教學(xué)模式，方便教學(xué)實(shí)施，該系列教材配備可配套使用的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教材和全套教輔產(chǎn)品。

　　?實(shí)訓(xùn)教材：集多線于一面，以輔助教材的形式，提供適應(yīng)當(dāng)前課程(及先行課程)的綜合項(xiàng)目，遵循系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程，進(jìn)行講解、分析、設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，注重工作過(guò)程的系統(tǒng)性，培養(yǎng)讀者解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是實(shí)施“實(shí)境耦合”教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　?立體配套：為適應(yīng)教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革，本系列教材提供完備的教輔產(chǎn)品，主要包括教學(xué)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、電子課件、習(xí)題集、實(shí)踐案例及相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。在教學(xué)實(shí)施方面，本系列教材提供全方位的解決方案(課程體系解決方案、實(shí)訓(xùn)解決方案、教師培訓(xùn)解決方案和就業(yè)指導(dǎo)解決方案等)，以適應(yīng)信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)教學(xué)過(guò)程的特殊性。

　　本書(shū)由青島英谷教育科技股份有限公司編寫(xiě)。參與本書(shū)編寫(xiě)工作的有王萬(wàn)琦、寧維巍、宋國(guó)強(qiáng)、侯方超、何莉娟、邵作偉、王千、楊敬熹、劉江林等。本書(shū)在編寫(xiě)期間得到了各合作院校的專家及一線教師的大力支持與協(xié)作。在此，衷心感謝每一位老師與同事為本書(shū)出版所付出的努力。

　　由于編者水平有限，書(shū)中難免有不足之處，歡迎大家批評(píng)指正！讀者在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，可以通過(guò)郵箱發(fā)給我們，以期進(jìn)一步完善。