動物外產(chǎn)科病(動物醫(yī)學(xué)類專業(yè)用)
定 價:42 元
叢書名:高職高專教育“十三五”規(guī)劃建設(shè)教材 , 中央財政支持高等職業(yè)教育動物醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)項目成果教材
- 作者:高啟賢,王立斌 編
- 出版時間:2016/8/1
- ISBN:9787565516597
- 出 版 社:中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社
- 中圖法分類:S857
- 頁碼:303
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《動物外產(chǎn)科。▌游镝t(yī)學(xué)類專業(yè)用)》是以技術(shù)技能人才培養(yǎng)為目標(biāo),以動物醫(yī)學(xué)專業(yè)疾病防制方面的崗位能力需求為導(dǎo)向,堅持適度、夠用、實用及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和同質(zhì)化原則,以過程性知識為主、陳述性知識為輔;以實際應(yīng)用知識和實踐操作為主,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的同質(zhì)性和技術(shù)技能的相似性,將動物外產(chǎn)科等知識和技能列出,進行歸類和教學(xué)設(shè)計。其內(nèi)容體系分為模塊、項目和任務(wù)三級結(jié)構(gòu),每一項目又設(shè)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)內(nèi)容”、“案例分析”、“知識拓展”、“考核評價”等教學(xué)組織單元,并以任務(wù)的形式展開敘述,明確學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的識記、理解和應(yīng)用等方面的基本要求。有些項目的相關(guān)理論知識或?qū)嵺`技能,可通過掃描二維碼、技能訓(xùn)練、知識拓展或知識鏈接等形式學(xué)習(xí),為實現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果奠定良好的基礎(chǔ)。
《動物外產(chǎn)科。▌游镝t(yī)學(xué)類專業(yè)用)》文字精練,圖文并茂,通俗易懂,運用新媒體——掃描二維碼,現(xiàn)代職教特色鮮明,既可作為教師和學(xué)生開展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的特色教材,又可作為企業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)教材,還可作為廣大畜牧獸醫(yī)工作者短期培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的參考用書。
為了認(rèn)真貫徹落實國發(fā)[2014]19號《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、教職成[2015]6號《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》、《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018)》等文件精神,切實做到專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接,自2012年以來,甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院動物醫(yī)學(xué)專業(yè)在中央財政支持的基礎(chǔ)上,積極開展提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目研究。項目組在大量理論研究和實踐探索的基礎(chǔ)上,制定了動物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn),開發(fā)了動物醫(yī)學(xué)專業(yè)群職業(yè)崗位培訓(xùn)教材和相關(guān)教學(xué)資源庫。其中,高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目——動物醫(yī)學(xué)省級特色專業(yè)建設(shè)于2014年3月由甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會鑒定驗收,此項目旨在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與體制機制,推進專業(yè)與課程建設(shè),加強師資隊伍建設(shè)和實驗實訓(xùn)條件建設(shè),推進招生就業(yè)和繼續(xù)教育工作,提升科技創(chuàng)新與社會服務(wù)水平,加強教材建設(shè),全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,完善高職院!爱a(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一”人才培養(yǎng)機制。為了充分發(fā)揮該項目成果的示范帶動作用,甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院委托中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,依據(jù)國家教育部《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,以項目研究成果為基礎(chǔ),組織學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)專家,并聯(lián)系相關(guān)兄弟院校教師參與,編寫了動物醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)項目成果系列教材,期望為技術(shù)技能人才培養(yǎng)提供支撐。
本套教材專業(yè)基礎(chǔ)課以技術(shù)技能人才培養(yǎng)為目標(biāo),以動物醫(yī)學(xué)專業(yè)群的崗位能力需求為導(dǎo)向,堅持適度、夠用、實用及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和同質(zhì)化原則,以模塊一項目一任務(wù)為主線,設(shè)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)內(nèi)容”、“案例分析”三個教學(xué)組織單元,并以任務(wù)的形式展開敘述,明確學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的識記、理解和應(yīng)用等方面的基本要求。其中,識記是指學(xué)習(xí)后應(yīng)當(dāng)記住的內(nèi)容,包括概念、原則、方法等,這是低層次的要求;理解是指在識記的基礎(chǔ)上,全面把握基本概念、基本原則、基本方法,并能以自己的語言闡述,能夠說明與相關(guān)問題的區(qū)別及聯(lián)系,這是較高層次的要求;應(yīng)用是指能夠運用所學(xué)的知識分析、解決涉及動物生產(chǎn)中的一般問題,包括簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用。有些項目的相關(guān)理論知識或?qū)嵺`技能,可通過掃描二維碼、技能訓(xùn)練、知識拓展或知識鏈接等形式學(xué)習(xí),為實現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果奠定基礎(chǔ)。
模塊一 動物外斛技術(shù)
項目一 動物外科手術(shù)基礎(chǔ)
任務(wù)一 滅菌與消毒
任務(wù)二 麻醉
任務(wù)三 組織分離
任務(wù)四 止血
任務(wù)五 縫合與打結(jié)
任務(wù)六 繃帶包扎
任務(wù)七 手術(shù)前后的措施
任務(wù)八 引流
項目二 常見的手術(shù)
任務(wù)一 去勢術(shù)
任務(wù)二 犬耳整容成形術(shù)
任務(wù)三 眼睛手術(shù)
任務(wù)四 頭顱手術(shù)
任務(wù)五 頸部手術(shù)
任務(wù)六 胸部手術(shù)
任務(wù)七 腹部手術(shù)
任務(wù)八 尿道手術(shù)
任務(wù)九 直腸與肛門手術(shù)
任務(wù)十 四肢及尾部手術(shù)
任務(wù)十一 乳頭管和乳池狹窄與閉鎖治療手術(shù)
任務(wù)十二 骨手術(shù)
項目三 外傷及感染
任務(wù)一 損傷及損傷并發(fā)癥
任務(wù)二 軟組織的非開放性損傷
任務(wù)三 損傷并發(fā)癥
任務(wù)四 外科感染
項目四 頭、頸、胸、腹部疾病
任務(wù)一 頭、頸部疾病
任務(wù)二 腹部疾病
任務(wù)三 風(fēng)濕病
項目五 皮膚及四肢疾病
任務(wù)一 皮膚疾病
任務(wù)二 四肢疾病
項目六 直腸及泌尿生殖器官疾病
任務(wù)一直腸脫
任務(wù)二 睪丸炎
模塊二 產(chǎn)科
項目一 妊娠與分娩
任務(wù)一 妊娠
任務(wù)二 妊娠診斷
任務(wù)三 分娩與接產(chǎn)
項目二 懷孕期疾病
任務(wù)一 流產(chǎn)
任務(wù)二 產(chǎn)前截癱
任務(wù)三 陰道脫
項目三 助產(chǎn)與難產(chǎn)處理技術(shù)
任務(wù)一 難產(chǎn)的檢查
任務(wù)二 常用的助產(chǎn)器械
任務(wù)三 助產(chǎn)手術(shù)
任務(wù)四 產(chǎn)力性難產(chǎn)
任務(wù)五 產(chǎn)道性難產(chǎn)
任務(wù)六 胎兒性難產(chǎn)
項目四 產(chǎn)后期疾病
任務(wù)一 產(chǎn)道損傷
任務(wù)二 產(chǎn)后常見病
任務(wù)三 卵巢疾病
任務(wù)四 乳房疾病
任務(wù)五 新生仔畜疾病
參考文獻