夢(mèng)山書系:幼兒園片段教學(xué)精彩實(shí)錄(大班)
定 價(jià):34 元
叢書名:夢(mèng)山書系
- 作者:唐海燕,林高明 編
- 出版時(shí)間:2016/5/1
- ISBN:9787533471743
- 出 版 社:福建教育出版社
- 中圖法分類:G613
- 頁碼:230
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《夢(mèng)山書系:幼兒園片段教學(xué)精彩實(shí)錄(大班)》先簡要概述了幼兒園片段教學(xué)的基本知識(shí),重點(diǎn)呈現(xiàn)了四十多篇幼兒園大班片段教學(xué)精彩實(shí)錄,根據(jù)幼兒發(fā)展水平的差異分大班上學(xué)期、下學(xué)期,按健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等方面,完整呈現(xiàn)活動(dòng)的全過程。這些活動(dòng)案例較好地體現(xiàn)了當(dāng)前課程改革的理念,適合于全國幼兒教師資格證書統(tǒng)考實(shí)踐環(huán)節(jié)、新任教師招考、教師職評(píng)面試、各地區(qū)教學(xué)技能訓(xùn)練等方面的需要。
第一章 幼兒園片段教學(xué)攝述
一、片段教學(xué)是什么
二、片段教學(xué)與說課的異同
三、片段教學(xué)的作用
四、片段教學(xué)的基本特性
五、片段教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則
六、片段教學(xué)需要注意的事項(xiàng)
第二章 幼兒園片段教學(xué)精彩實(shí)錄(大班上學(xué)期)
健康領(lǐng)域
“切西瓜”片段教學(xué)實(shí)錄
“辨認(rèn)安全標(biāo)志”片段教學(xué)實(shí)錄
“和快樂交朋友”片段教學(xué)實(shí)錄
“明亮的眼睛”片段教學(xué)實(shí)錄
語言領(lǐng)域
“孫悟空打妖怪”片段教學(xué)實(shí)錄
“理發(fā)師的奇遇”(文學(xué)活動(dòng))片段教學(xué)實(shí)錄
“背著蛋殼的小雞”片段教學(xué)實(shí)錄
“小袋鼠旅行記”(早期閱讀)片段教學(xué)實(shí)錄
社會(huì)領(lǐng)域
“生活中的標(biāo)志”片段教學(xué)實(shí)錄
“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”片段教學(xué)實(shí)錄
“環(huán)境保護(hù)靠大家”片段教學(xué)實(shí)錄
科學(xué)領(lǐng)域(科學(xué))
“有趣的影子”片段教學(xué)實(shí)錄
“玩陀螺”片段教學(xué)實(shí)錄
“小電影”片段教學(xué)實(shí)錄
“種子藏在哪里”片段教學(xué)實(shí)錄
科學(xué)領(lǐng)域(數(shù)學(xué))
“學(xué)習(xí)自然測量”片段教學(xué)實(shí)錄
“認(rèn)識(shí)球體”片段教學(xué)實(shí)錄
“認(rèn)識(shí)單雙數(shù)”片段教學(xué)實(shí)錄
藝術(shù)領(lǐng)域(音樂)
“老狼”(音樂游戲)片段教學(xué)實(shí)錄
“老鼠畫貓”(歌唱活動(dòng))片段教學(xué)實(shí)錄
藝術(shù)領(lǐng)域(美術(shù))
“風(fēng)箏”(美工活動(dòng))片段教學(xué)實(shí)錄
第三章 幼兒團(tuán)片段教學(xué)精彩實(shí)錄(大班下學(xué)期)
健康領(lǐng)域
“人、槍、虎”片段教學(xué)實(shí)錄
“卷白菜心”片段教學(xué)實(shí)錄
“保護(hù)牙齒”片段教學(xué)實(shí)錄
語言領(lǐng)域
“搖籃”片段教學(xué)實(shí)錄
“繞口令”片段教學(xué)實(shí)錄
“小蝌蚪找媽媽(新編)”片段教學(xué)實(shí)錄
“小袋鼠旅行記”片段教學(xué)實(shí)錄
社會(huì)領(lǐng)域
“小鳥是我們的好朋友”片段教學(xué)實(shí)錄
“關(guān)愛殘疾人”片段教學(xué)實(shí)錄
“合作力量大”片段教學(xué)實(shí)錄
科學(xué)領(lǐng)域(科學(xué))
“斜坡滾物”片段教學(xué)實(shí)錄
“野生動(dòng)物”片段教學(xué)實(shí)錄
“奇妙的泡泡”片段教學(xué)實(shí)錄
“雨從哪里來”片段教學(xué)實(shí)錄
科學(xué)領(lǐng)域(數(shù)學(xué))
“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)”片段教學(xué)實(shí)錄
“親密好鄰居——二等分”片段教學(xué)實(shí)錄
“以自身為中心區(qū)分左右”片段教學(xué)實(shí)錄
藝術(shù)領(lǐng)域(音樂)
“快樂的小廚師”片段教學(xué)實(shí)錄
“喜羊羊與灰太狼”片段教學(xué)實(shí)錄
“旋轉(zhuǎn)的紅舞帽”(墨西哥草帽舞)片段教學(xué)實(shí)錄
藝術(shù)領(lǐng)域(美術(shù))
“哈哈鏡中的自畫像”(繪畫活動(dòng))片段教學(xué)實(shí)錄
“泥塑蔬菜”(美工活動(dòng))片段教學(xué)實(shí)錄
“人物畫——跳”片段教學(xué)實(shí)錄
《夢(mèng)山書系:幼兒園片段教學(xué)精彩實(shí)錄(大班)》:
六、片段教學(xué)需要注意的事項(xiàng)
明確了片段教學(xué)的目的與意義,知道了片段教學(xué)的基本特性,了解了片段教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該遵循的基本原則,是片段教學(xué)能夠取得實(shí)效的前提和保證。但為了使片段教學(xué)取得更為顯著的成績,使應(yīng)聘教師在面試環(huán)節(jié)中脫穎而出,職評(píng)教師順利通過高級(jí)教師資格評(píng)審中的說課環(huán)節(jié),在片段教學(xué)時(shí),老師們還需把握好以下幾點(diǎn)。
一是要有充分的準(zhǔn)備。良好的心理素質(zhì),是保障片段教學(xué)成功的前提。而良好的心理素質(zhì)不僅取決于教師個(gè)人的文化底蘊(yùn),還取決于教師進(jìn)行片段教學(xué)前所進(jìn)行的各方面的準(zhǔn)備工作。
1.正視心理障礙的存在。一是要告訴自己,沒有哪個(gè)人上臺(tái)前是不緊張的,即使是久經(jīng)沙場的演講老手。因此要坦然面對(duì)和接受自己的緊張,承認(rèn)自己的緊張是正常的。而適度的緊張是成功的一半,心理學(xué)研究表明,適度的緊張可使人的反應(yīng)加快,動(dòng)作敏捷,記憶力增強(qiáng),從而提高工作和學(xué)習(xí)效率。二是要運(yùn)用積極的心理暗示,因?yàn)榉e極的心理暗示是自信的源泉。要告訴自己,今天的我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,今天的我非常陽光等等。用積極的語言和自我對(duì)話,不斷強(qiáng)化必勝的信念,讓這種良好的、積極的心態(tài)成為當(dāng)前的一種心境,片段教學(xué)時(shí)的緊張心理就會(huì)漸漸被淡化,被忽略。
2.奠定廣博的知識(shí)基礎(chǔ)。“要給學(xué)生一瓢水,教師就得有一桶水!痹谄谓虒W(xué)活動(dòng)中,教師所掌握知識(shí)的廣度和寬度,教師教育教學(xué)技能運(yùn)用的程度,教師對(duì)教育教學(xué)新理念的理解程度不僅關(guān)系到片段教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,也關(guān)系到幼兒教師自身的威信和在聽課者心目中的地位。機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人,作為教師,為了提高自身的教學(xué)藝術(shù),必須努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),提升自我的文化修養(yǎng),只有這樣,片段教學(xué)時(shí)才有充足的底氣,才能立于不敗之地。
3.潛心準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容。這里的準(zhǔn)備,并不是指簡單機(jī)械地熟背片段教學(xué)設(shè)計(jì)。因?yàn)橐坏╅_始逐字逐句地背誦講稿,就很容易遺忘對(duì)面的聽課對(duì)象,只顧著完成自己的說課任務(wù),缺少了和聽課對(duì)象的交流。這里強(qiáng)調(diào)的準(zhǔn)備,一是對(duì)整個(gè)片段教學(xué)內(nèi)容了然于胸,設(shè)計(jì)了什么開放性的問題,創(chuàng)設(shè)了什么教學(xué)情境等都要熟知;二是在片段教學(xué)前,可以對(duì)著鏡子或家人、同伴、老師試著練習(xí),讓他們做你的“評(píng)委”,為你的片段把脈,如幫你控制時(shí)間,評(píng)價(jià)你片段教學(xué)中的語言、內(nèi)容、整個(gè)教學(xué)狀態(tài)等等;三是在準(zhǔn)備的過程中,把自己的心真正沉潛下來,不僅要知道“教什么、怎么教、為什么這樣教”,還要把“教什么、怎么教、為什么這樣教”的課理和自己已有的各方面知識(shí)水乳交融。只有潛心做好準(zhǔn)備,才能在片段教學(xué)時(shí),真正達(dá)到舒緩自在、激昂跌宕的效果。
二是要有良好的儀表。《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)人的儀表解釋為“人的外表包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等”。教師這一職業(yè)對(duì)儀表則有著更為嚴(yán)格的要求。因?yàn)橛變航處煹囊谎砸恍袑?duì)幼兒有著直接的影響,在片段教學(xué)時(shí),幼兒教師的儀表也是評(píng)分的重要項(xiàng)目之一。因此,幼兒教師在片段教學(xué)時(shí),要注意自己的著裝、眼神、肢體表現(xiàn)等,盡量給聽課者留下較好的印象。
1.清新雅致的著裝。在大多數(shù)人的眼里,幼兒教師是服裝潮流的引領(lǐng)者,衣著比較時(shí)尚,有時(shí)候還比較另類,尤其是年輕教師。而教師選聘活動(dòng)中邀請(qǐng)的評(píng)委,一般都是相對(duì)比較成熟的教師,也許對(duì)這種另類的著裝不容易接受。因此,應(yīng)聘教師在片段教學(xué)活動(dòng)中,穿著打扮盡量不要標(biāo)新立異(如穿吊帶、低胸、露臍裝,化濃妝,留過長的指甲,涂抹指甲油,披發(fā),穿拖鞋等等),要么陽光簡潔,要么端莊雅致,盡量彰顯幼兒教師的職業(yè)特征。
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