《互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)（第2版）》：
　　第1章 緒論
　　1.1 課程簡(jiǎn)介和任務(wù)
　　1.1.1 課程簡(jiǎn)介
　　1.課程性質(zhì)
　　本課程是高等工科院校機(jī)械類(lèi)和近機(jī)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)重要的技術(shù)基礎(chǔ)課。機(jī)械精度設(shè)計(jì)是本課程的基本內(nèi)容，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，旨在使大家了解并初步掌握互換性生產(chǎn)原則及公差與配合的規(guī)律與選用；掌握零件幾何量精度設(shè)計(jì)的基本原理和方法，為在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中合理應(yīng)用公差標(biāo)準(zhǔn)打下基礎(chǔ)，并為后續(xù)機(jī)械零部件設(shè)計(jì)等課程及畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。
　　本課程在教學(xué)計(jì)劃中起著聯(lián)系設(shè)計(jì)類(lèi)課程與制造類(lèi)課程的紐帶作用，以及從基礎(chǔ)課教學(xué)過(guò)渡到專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的橋梁作用。在后續(xù)的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)中都要用到本課程所學(xué)的知識(shí)。
　　本課程與“機(jī)械制圖”、“工程訓(xùn)練”、“機(jī)械原理”、“機(jī)械設(shè)計(jì)”及后續(xù)的“機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)”等課程有著密切的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，應(yīng)具備一定的理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)。既需要能夠讀圖、懂得圖樣上的標(biāo)注，也需要了解機(jī)械加工的一般知識(shí)，熟悉常用機(jī)構(gòu)的原理。
　　2.課程作用
　　本課程在機(jī)械設(shè)計(jì)與制造中的作用：
　　機(jī)械設(shè)計(jì)通常可分為三部分一一機(jī)械的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)、機(jī)械的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和機(jī)械的精度設(shè)計(jì)。
　　機(jī)械的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)是根據(jù)機(jī)械的工作要求，適當(dāng)?shù)剡x擇執(zhí)行機(jī)構(gòu)，通過(guò)一系列的傳動(dòng)系統(tǒng)組成機(jī)器。這個(gè)過(guò)程主要是以實(shí)現(xiàn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)要求為目的的運(yùn)動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，機(jī)器的運(yùn)動(dòng)方案用機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖表示。在機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖中，不考慮構(gòu)件的截面尺寸和形狀。
　　機(jī)械的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是根據(jù)機(jī)械零件應(yīng)具有良好的結(jié)構(gòu)工藝性、便于裝配與維修、強(qiáng)度高和壽命長(zhǎng)等要求所進(jìn)行的設(shè)計(jì)。機(jī)械的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)用機(jī)械的零件圖和裝配圖表示。
　　機(jī)械的精度設(shè)計(jì)是根據(jù)機(jī)械的功能要求，正確地選擇機(jī)械零件的尺寸精度、形狀和位置精度以及表面粗糙度輪廓要求而進(jìn)行的設(shè)計(jì)。機(jī)械的精度設(shè)計(jì)要求標(biāo)注在機(jī)械的零件圖、裝配圖上。機(jī)械加工中存在各項(xiàng)誤差，若機(jī)械零件的設(shè)計(jì)中沒(méi)有精度要求，則設(shè)計(jì)的產(chǎn)品就沒(méi)有實(shí)際意義。
　　本課程是一門(mén)以一般通用零件的幾何量的精度設(shè)計(jì)為核心，論述基本設(shè)計(jì)理論與方法的技術(shù)基礎(chǔ)課程。本書(shū)結(jié)合一些零部件，就其幾何量的精度設(shè)計(jì)的理論和方法展開(kāi)討論，目的是通過(guò)對(duì)這些典型零部件的幾何精度設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握有關(guān)的設(shè)計(jì)規(guī)律和技術(shù)措施，從而具有設(shè)計(jì)其他通用零部件和某些專(zhuān)用零部件幾何量精度的能力。
　　3.課程內(nèi)容
　　本課程由“幾何量公差”與“幾何量檢測(cè)”兩部分組成。這兩部分有一定的聯(lián)系，但又自成體系。“幾何量公差”屬于標(biāo)準(zhǔn)化的范疇，而“幾何量檢測(cè)”屬于計(jì)量學(xué)的范疇。它們是獨(dú)立的兩個(gè)體系。
　　本書(shū)將幾何量公差與幾何量檢測(cè)有機(jī)地結(jié)合在一起。課堂教學(xué)中公差是講授重點(diǎn)，檢測(cè)主要在實(shí)驗(yàn)課上介紹。
　　4.課程特點(diǎn)
　　因?yàn)楸菊n程術(shù)語(yǔ)、定義多，符號(hào)、代號(hào)多，標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定多，經(jīng)驗(yàn)、解法多，所以剛學(xué)完系統(tǒng)性較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)課的學(xué)生，往往感到概念難記，內(nèi)容繁多。而且，從標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定上看，原則性強(qiáng)；從工程應(yīng)用上看，靈活性大，這對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，較難掌握。但是，正像任何東西都離不開(kāi)主體，任何事物都有它的主要矛盾一樣，本課程盡管概念很多，涉及面廣，但各部分都是圍繞著保證互換性為主的精度設(shè)計(jì)問(wèn)題，介紹各種典型零件幾何精度的概念，分析各種零件幾何精度的設(shè)計(jì)方法，論述各種零件的檢測(cè)規(guī)定等。所以，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意及時(shí)總結(jié)歸納，找出它們之間的關(guān)系和聯(lián)系。要認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)和寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)課是本課程驗(yàn)證基本知識(shí)、訓(xùn)練基本技能、理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)。
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