馬卡連柯是對(duì)我國有較大影響的教育家，他有許多代表性的教育著作，其中既閃耀著教育的智慧，又常常體現(xiàn)著人性的光輝。雖然由于當(dāng)時(shí)的歷史條件和馬卡連柯個(gè)人的經(jīng)歷與信仰，其教育思想中不可避免地存在一些不合理或者隨意的觀點(diǎn)和論斷；有些觀點(diǎn)雖然合理，但是很多時(shí)候是基于蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，并不適合我國的教育實(shí)際。但這仍然不能影響馬卡連柯對(duì)人類教育思想寶庫的貢獻(xiàn)。
第一章 人物生平和人物簡介
一、十月革命之前：投身實(shí)踐，博學(xué)多聞
二、十月革命之后：艱苦辦學(xué)，心系孤兒
第二章 馬卡連柯論家庭教育
一、家庭教育總論
二、游戲
三、文化修養(yǎng)的培養(yǎng)
第三章 馬卡連柯論集體教育
一、什么是集體
二、集體與個(gè)人的關(guān)系
三、如何進(jìn)行集體教育
第四章 馬卡連柯論紀(jì)律與懲罰
一、紀(jì)律及其特點(diǎn)
二、懲罰的影響和方法
第五章 馬卡連柯的教育方法體系
一、寓教于樂
二、平行影響
三、尊重和信任
四、理論聯(lián)系實(shí)際
五、隊(duì)長制的教育法
六、個(gè)別影響的教育方法
七、尊重的教育方法
八、心理沖擊法
第六章 馬卡連柯論課余生活
一、課余生活的作用和地位
二、組織課余活動(dòng)的原則
第七章 教育過程的組織方法
一、集體的組織結(jié)構(gòu)
二、分隊(duì)的自治
三、學(xué)生自治機(jī)構(gòu)
四、全體大會(huì)
五、集體中的會(huì)議
六、衛(wèi)生委員會(huì)
第八章 馬卡連柯論教育學(xué)
一、教育方法
二、教育目的
結(jié)語
《馬卡連柯教育名著導(dǎo)讀》：
孩子能發(fā)現(xiàn)并感覺到語調(diào)中的細(xì)微的變化；您思想上的所有轉(zhuǎn)變，都會(huì)通過無形的途徑傳達(dá)給孩子，而您卻沒有察覺。如果您在家里很粗暴，或者愛吹牛，或者酗酒，甚至更壞，您侮辱母親，那么您就不必再考慮教育問題了：您已經(jīng)在教育您的孩子們了，而且在教壞他們，任何最好的忠告和方法對(duì)您都是無濟(jì)于事的。
父母對(duì)自己的要求，父母對(duì)自己家庭的尊重，父母對(duì)自己的一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)——這就是首要的和最主要的教育方法！
2.在真實(shí)的生活中接受教育
正確的教育并不要求家長對(duì)孩子寸步不離，這樣的教育會(huì)給孩子的成長帶來危害，會(huì)導(dǎo)致他們過于依賴成人社會(huì)。做家長的應(yīng)該給孩子足夠的自由，不應(yīng)使孩子時(shí)刻處于家長的個(gè)人影響之下，而應(yīng)該讓兒童接觸豐富多彩的生活，受到來自生活各個(gè)方面的影響。馬卡連柯送給家長的建議是：
您不要認(rèn)為您應(yīng)該小心翼翼地把您的孩子與消極的影響或甚至敵對(duì)的影響隔絕開來。要知道，在生活中兒童總歸要接觸到各種各樣的誘惑，接觸到異己的人和有害的人及情況。您應(yīng)該培養(yǎng)兒童對(duì)這樣的人和事進(jìn)行分析和與之斗爭的能力，及時(shí)認(rèn)識(shí)他（它）們的能力。在溫室中進(jìn)行教育，長期生活在與人隔絕的環(huán)境中，是培養(yǎng)不出這種能力的。
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