《植物學實驗》是根據安徽大學生態(tài)學專業(yè)培養(yǎng)方案，在生物學專業(yè)使用多年的《基礎生物學實驗講義》基礎上進行了全面修訂和補充的一本安徽省省級規(guī)劃教材。作為基礎課教材，植物學實驗內容基本涵蓋了植物解剖學和植物分類學的基礎知識，同時增加了顯微鏡的構造與使用、生物繪圖、植物標本采集與制作和花粉制片技術，旨在通過這些實驗項目的訓練，使大學生深入理解、鞏固和掌握植物學的基礎知識，即植物根、莖、葉、花、種子和果實六大器官基本結構和植物界孢子植物（藻類、真菌、地衣、苔蘚植物、蕨類植物）和種子植物（裸子植物和被子植物）主要類群的基本特征，為學生進一步學習和研究植物生命活動客觀規(guī)律奠定扎實的基礎。
　　本教材的正式出版得益于安徽大學植物學教研組前輩教師的前期工作。在吸收前輩教師編寫的實驗講義中有關內容的基礎上，不僅增加了已出版的《植物學》和《植物學實驗》等相關教材中的插圖，還增加了本書編寫人員拍攝的生物組織、器官實物標本切片和植物實物圖片，以便為學生在使用該實驗教材時能夠自主、順利、準確地查找到玻片標本中所要觀察的結構部分。本實驗內容沿用了安徽大學植物學教研組前輩教師有關植物學的實驗內容及編寫體系，還引用了已出版的《植物學》和《植物學實驗》等相關教材中的插圖，在此謹表謝忱。
　　同時感謝以下項目的資助：
　　安徽省教學研究項目：生態(tài)學專業(yè)人才培養(yǎng)及課程體系改革研究；
　　安徽省規(guī)劃教材：基礎生物學實驗（生態(tài)學教程）；
　　安徽省地方高水平大學建設項目：安徽大學生態(tài)學重點學科建設；
　　安徽省地方高水平大學建設項目：環(huán)境科學重點建設專業(yè)；
　　省級振興計劃重大教學改革研究項目：“生態(tài)、資源與環(huán)境”學科群一體化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實踐；
　　安徽省高等學校專業(yè)結構優(yōu)化調整與專業(yè)改造項目：生態(tài)學；
　　安徽省自然科學基金項目：通江湖泊植被典型生態(tài)類型的生態(tài)對策；
　　安徽省教育廳重點項目：安徽沿江濕地植被與浮游植物動態(tài)研究。
　　由于編者水平有限，不免有缺點和錯誤，敬請讀者批評指正。