第一章 他，就讓他讀經(jīng)吧讀經(jīng)教育理念 愛(ài)他，就讓他讀經(jīng)吧／002 我們都上學(xué)，卻不曾讀書(shū)／006 同樣一摞書(shū)，砌出不同的生命高度／009 孩子會(huì)長(zhǎng)大，種子要發(fā)芽／012 為什么讀經(jīng)的孩子是快樂(lè)的／015 讀經(jīng)了，便不同了／018 何德何能堪讀經(jīng)／022 社會(huì)越復(fù)雜越需要讀經(jīng)／026 教育的玄機(jī)／028 讀經(jīng)的出路（三則）／031 讀經(jīng)是為了將來(lái)犧牲現(xiàn)在嗎／036 經(jīng)典會(huì)白讀嗎／039 一時(shí)的難與一生的難／041 什么樣的人讀經(jīng)難／043 第二章 包本的幸福讀經(jīng)教學(xué)初探 老實(shí)大量讀經(jīng)的關(guān)鍵在信心／046 滴水不漏讀經(jīng)法／049 純讀經(jīng)與不純讀經(jīng)之我見(jiàn)／052 包本的幸福／054 等不得與急不得／061 與讀經(jīng)同仁通信二封／063 兒童讀經(jīng)需要因材施教嗎／068 興趣是最好的老師嗎／072 經(jīng)典不是理解了才有意義／074 怎樣看待古代私塾教學(xué)經(jīng)驗(yàn)／076 正視教育中的苦／080 愛(ài)和玩需要強(qiáng)調(diào)嗎／082 自主學(xué)習(xí)的誤區(qū)／084 讀經(jīng)與師道尊嚴(yán)／086 談戒尺／089 嚴(yán)格是無(wú)量慈悲／091 把自己交給孩子們／093 第三章 挺起胸膛做父母對(duì)今日父母的忠告 挺起胸膛做父母／096 孝道與個(gè)性／098 假民主之害甚于猛虎／100 由嚴(yán)入寬易，由寬入嚴(yán)難／104 孩子本無(wú)事，父母自擾之／106 家長(zhǎng)也要老實(shí)讀經(jīng)／110 今日父母的兩個(gè)擔(dān)心／113 親情如燭火，經(jīng)典如太陽(yáng)／115 也說(shuō)經(jīng)孝不能兩全／118 經(jīng)典是家庭最柔韌的紐帶／121 孩子為什么沒(méi)有志氣／123 孩子的天性是動(dòng)還是靜／125 保護(hù)孩子的元?dú)猓?27 你孩子頭腦里究竟有什么／129 家庭應(yīng)成為能量的源泉／132 對(duì)今日父母的十個(gè)忠告／134 第四章 走向智慧的教育百年教育反思 走向智慧的教育／139 對(duì)全面發(fā)展的省思／142 平列思維與立體思維／145 王財(cái)貴教授的一點(diǎn)苦心／148 魯一變，至于道談蒙氏教育與讀經(jīng)教育／153 不要指望孩子的自覺(jué)／164 這樣一所學(xué)堂／170 第五章 中國(guó)，你回來(lái)了讀經(jīng)與文化關(guān)懷 中國(guó)，你回來(lái)了／176 中國(guó)，希望你這一次真的醒來(lái)／179 為什么要讀儒家經(jīng)典／183 讀史不讀經(jīng)，安得識(shí)圣賢與易中天先生商榷／186 那些死于文化枯竭的天才／193 讀經(jīng)的人是幸福的／195 不讀經(jīng)的人是孤獨(dú)的／197 一個(gè)儒者的末日觀／199 古道照顏色／202 讀經(jīng)與戀愛(ài)／204 遍讀天下書(shū)的秘密／207 讀經(jīng)感悟（五則）／209 機(jī)窗外的那顆星／213 白飯?zhí)糜洠?15 附錄 認(rèn)識(shí)王教授／218 文禮書(shū)院參訪記／226 君子先難而后獲來(lái)自讀經(jīng)私塾學(xué)堂的回應(yīng)／230 誰(shuí)把孩子看死了？我所理解的讀經(jīng)教育，兼答賀希榮先生／242 后記 ／258