前言
本習(xí)題集與十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)教材《汽車機(jī)械制圖》（曹靜、李亞平主編）配套使用。
本習(xí)題集的編排順序遵循由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，與《汽車機(jī)械制圖》教材的體系完全一致，針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，充分體現(xiàn)了以素質(zhì)教育為核心、以能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)的職業(yè)教育模式。在具體內(nèi)容的組織上，力求將課堂所學(xué)的內(nèi)容綜合體現(xiàn)在作業(yè)中。
本習(xí)題集具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.本習(xí)題集中全部采用了現(xiàn)行的《技術(shù)制圖》與《機(jī)械制圖》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，圖形準(zhǔn)確、清晰、秀美，以利于看圖、畫圖，提高學(xué)習(xí)效率。
2.內(nèi)容豐富。凡重點(diǎn)內(nèi)容均有習(xí)題相伴，題型多、寓意深、角度新。習(xí)題集中大量地采用選擇、填空、改錯(cuò)等題型，改變了單一的繪圖作業(yè)模式，使學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的習(xí)題，獲得更多的信息，對(duì)提高學(xué)生的思維能力起到了事半功倍的效果。
3.在投影基礎(chǔ)部分貫徹以體為主線的內(nèi)容體系，把點(diǎn)、線、面視為立體上的幾何元素，是立體表達(dá)的一部分，為立體的分析及表達(dá)服務(wù)。
4.突出了識(shí)圖能力的培養(yǎng)。自投影作圖起，即將識(shí)圖與制圖糅合在一起，并以軸測(cè)圖為媒介，通過(guò)試做層次漸進(jìn)的習(xí)題，使學(xué)生把握開啟制圖、識(shí)圖之門的兩把鑰匙，達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力的目的。
5.習(xí)題集中的機(jī)械圖樣盡可能源于汽車機(jī)械產(chǎn)品，以增強(qiáng)習(xí)題集的實(shí)用價(jià)值。
6.為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生繪制草圖能力的訓(xùn)練，特別是軸測(cè)圖的訓(xùn)練，習(xí)題集中設(shè)計(jì)了一些網(wǎng)格紙，以引導(dǎo)學(xué)生初步掌握徒手畫圖的技能，以利于提高學(xué)習(xí)效率。
本習(xí)題集適合于各類職業(yè)院校及技工學(xué)校汽車類、機(jī)械類和相關(guān)專業(yè)的制圖教學(xué)，也可作為職工培訓(xùn)的教材使用。
本習(xí)題集由曹靜、李亞平擔(dān)任主編，李思靜、王遠(yuǎn)明、代應(yīng)福、王蘭擔(dān)任副主編，參加編寫的還有顧玲芙、蔡立新、代凱飛、范曉嚴(yán)、藺紅寶、王鑫、趙永鵬、強(qiáng)一郎、王晶、潘小莉。
由于編者水平有限，書中錯(cuò)誤和疏漏之處在所難免，敬請(qǐng)使用本習(xí)題集的師生和廣大讀者提出寶貴意見。