本教材具有如下特色：

1．重塑教材架構(gòu)，力求突出應(yīng)用

營銷策劃課程的開設(shè)一般是在大學(xué)二年級(jí)或者大學(xué)三年級(jí)階段，其學(xué)習(xí)對(duì)象是已經(jīng)具備一定的市場營銷基本知識(shí)、正需要進(jìn)一步提升市場營銷實(shí)戰(zhàn)水平的學(xué)生。如果以經(jīng)典的STP4PS理論應(yīng)對(duì)這些學(xué)生的需求，則教材的實(shí)用性會(huì)受到限制�；�于此，本教材緊緊抓住了賣給誰賣什么怎么賣等營銷策劃工作的重點(diǎn)，設(shè)置了審視現(xiàn)狀賣給誰對(duì)癥下藥覆蓋市場等項(xiàng)目，這樣更有助于突出本教材的實(shí)用價(jià)值。

2．結(jié)合時(shí)代發(fā)展，注重教材的適用性

營銷策劃走過了點(diǎn)子時(shí)代、廣告時(shí)代等片面發(fā)展的階段，在今天的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，正在朝著反應(yīng)的快速性、手段的綜合性、實(shí)施的娛樂性等方面延伸和深化。為此，我們專門設(shè)立了事件營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷、體驗(yàn)營銷等模塊進(jìn)行深入細(xì)致的論述，力求滿足時(shí)代變化對(duì)課程的新要求，使學(xué)習(xí)者做到活學(xué)活用。

3．遵循循序漸進(jìn)的原則，安排各項(xiàng)目內(nèi)容

在教材內(nèi)容的組織上，我們各項(xiàng)目按照學(xué)一學(xué)、練一練循序漸進(jìn)地展開，依據(jù)原理先行、案例同步、小組跟進(jìn)、實(shí)訓(xùn)到位的原則，安排各項(xiàng)目內(nèi)容。

4．構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系，突出知行合一

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，離開實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開展，營銷策劃就是空中樓閣。但是在教學(xué)實(shí)踐中，我們深感學(xué)生的策劃思想與實(shí)施手段的偏離，表現(xiàn)出營銷技能的割裂與片面。為此，我們格外注重實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)建的一致性，這種一致性來源于營銷策劃更加注重營銷思想與營銷體系一致性的要求，也來源于營銷思想與營銷手段一致性的要求。通過實(shí)訓(xùn)體系一致性的構(gòu)建，我們希望讀者能夠深刻理解營銷策劃的系統(tǒng)性。

5．注重團(tuán)隊(duì)打造，塑造職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神

無論是案例解析、典型業(yè)務(wù)實(shí)例，還是營銷訓(xùn)練，我們都對(duì)操作的要點(diǎn)給予了重點(diǎn)的闡釋。要求學(xué)生團(tuán)隊(duì)完成，通過小組作業(yè)，實(shí)現(xiàn)塑造學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神的目的。