前 言按照《教育部關(guān)于十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材建設(shè)的若干意見》（教職成[2012]9號）的要求，依據(jù)教育部《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，結(jié)合本教材的使用情況和社會對人才的需求，對本教材進(jìn)行修訂。本教材以工作過程為導(dǎo)向，以典型工作任務(wù)和生產(chǎn)項(xiàng)目為載體，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，重組教材內(nèi)容，從花卉應(yīng)用、花卉生產(chǎn)和花卉的經(jīng)營管理三個方面進(jìn)行編寫，使學(xué)生先認(rèn)識花卉的社會應(yīng)用價值，帶動其繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。整部教材體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合的課程設(shè)計(jì)理念，便于理實(shí)一體化教學(xué)，充分體現(xiàn)了走出教室練，進(jìn)入項(xiàng)目干，跟著企業(yè)走，隨著季節(jié)轉(zhuǎn)的教學(xué)理念，為高等職業(yè)教育教學(xué)提供了教材保障。本教材由張秀麗、張淑梅任主編，柳玉晶、鄭志勇、荊建湘、夏忠強(qiáng)任副主編。具體編寫分工如下：模塊一：項(xiàng)目一中任務(wù)一、任務(wù)二，項(xiàng)目二中任務(wù)一、任務(wù)二；模塊二：項(xiàng)目一中任務(wù)一、任務(wù)三，項(xiàng)目二中任務(wù)一、任務(wù)三，項(xiàng)目三中任務(wù)一、任務(wù)三，項(xiàng)目四中任務(wù)一、任務(wù)三及開卷有益部分內(nèi)容及各部分的技能考核與評價均由張秀麗編寫，相應(yīng)圖片由張秀麗提供。模塊一：項(xiàng)目三中任務(wù)一、任務(wù)二，項(xiàng)目四中任務(wù)一、任務(wù)二由張淑梅編寫，相應(yīng)圖片由張淑梅提供。模塊二：項(xiàng)目一中任務(wù)二，項(xiàng)目二中任務(wù)二，項(xiàng)目三中任務(wù)二，項(xiàng)目四中任務(wù)二及自我提升部分由柳玉晶編寫，相應(yīng)圖片由柳玉晶提供。模塊三：由夏忠強(qiáng)編寫。此外，鄭志勇、荊建湘、賈大新、王輝、趙思金、王興東、韓雪、張?jiān)佇�、王慶菊、楊曉菊、王再鵬、張曉波、于春雷、張穎、張玉玲、劉云強(qiáng)、胡軍、趙培軍、華慶路、季曉飛、陸榮成參與了本教材部分內(nèi)容的整理工作。全書由張秀麗統(tǒng)稿，王貴玲、張超擔(dān)任主審。本教材是高等職業(yè)教育園林技術(shù)專業(yè)核心課程教材之一，注重實(shí)際操作，內(nèi)容深入淺出，體系系統(tǒng)完整，表述通俗簡練，具有較鮮明的職業(yè)特色，可做高職高專院校的教材，也可作為成人相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)教材或花卉愛好者的自學(xué)手冊。在編寫過程中，本教材參考借鑒了大量有關(guān)學(xué)者、專家的著作、資料，在此表示感謝！因時間倉促及編者地域和水平所限，不當(dāng)之處在所難免，請讀者批評指正！在此先表示謝意！ 編者者2016年2月第一版前言根據(jù)社會對人才的需求，高等職業(yè)教育不斷改革創(chuàng)新，逐漸形成以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線，立足行業(yè)崗位要求為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式。相對于高等職業(yè)教育的這種快速發(fā)展，新的人才培養(yǎng)模式的確立，現(xiàn)有的某些教材相對滯后。因此，加強(qiáng)課程改革、加快教材建設(shè)已成為目前教學(xué)改革的首要任務(wù)。本教材以工作過程為導(dǎo)向，以典型工作任務(wù)和生產(chǎn)項(xiàng)目為載體，遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，重組教材內(nèi)容。整部教材體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合的課程設(shè)計(jì)理念，便于理實(shí)一體化教學(xué)，充分體現(xiàn)了走出教室練，進(jìn)入項(xiàng)目干，跟著企業(yè)走，隨著季節(jié)轉(zhuǎn)的教學(xué)理念。本教材由張秀麗、張淑梅主編，柳玉晶、夏忠強(qiáng)、張?jiān)佇�、王慶菊副主編。具體編寫分工如下。模塊一：項(xiàng)目一中任務(wù)一、任務(wù)二，項(xiàng)目二中任務(wù)一、任務(wù)二；模塊二：項(xiàng)目一中任務(wù)一、任務(wù)三，項(xiàng)目二中任務(wù)一、任務(wù)三，項(xiàng)目三中任務(wù)一、任務(wù)三，項(xiàng)目四中任務(wù)一、任務(wù)三均由張秀麗編寫，相應(yīng)圖片由張秀麗提供。模塊一：項(xiàng)目三中任務(wù)一、任務(wù)二，項(xiàng)目四中任務(wù)一、任務(wù)二由張淑梅編寫，相應(yīng)圖片由張淑梅提供。模塊二：項(xiàng)目一中任務(wù)二，項(xiàng)目二中任務(wù)二，項(xiàng)目三中任務(wù)二，項(xiàng)目四中任務(wù)二由柳玉晶編寫，相應(yīng)圖片由柳玉晶提供。模塊三：由夏忠強(qiáng)編寫。此外，賈大新、趙思金、張玉玲、楊曉菊、劉云強(qiáng)、胡軍、王再鵬、趙培軍參與了本教材部分內(nèi)容的整理工作。全書由張秀麗統(tǒng)稿，王國東、吳艷華擔(dān)任主審。本教材是高等職業(yè)教育園林技術(shù)專業(yè)核心課程教材之一，注重實(shí)際操作，內(nèi)容深入淺出，體系系統(tǒng)完整，語言表述通俗簡練，具有較鮮明的職業(yè)特色，可做高職高專院校的教材，也可作為成人相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)教材或花卉愛好者的自學(xué)手冊。在編寫過程中，本教材參考借鑒了大量有關(guān)學(xué)者、專家的著作、資料，在此表示感謝。同時，本書在編寫過程中得到了遼寧省農(nóng)業(yè)科學(xué)院果樹科學(xué)研究所王興東、大連世紀(jì)種苗有限公司王貴玲的很大幫助，在此一并表示感謝。因時間倉促及編者地域和水平所限，書稿中不當(dāng)之處在所難免，請讀者批評指正。在此先表示謝意。編者者2012年5月