為了貫徹落實《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(20152018年)》，推動高職醫(yī)學美容技術專業(yè)教育教學改革，培養(yǎng)高素質技術技能型醫(yī)學美容技術人才，在總結近幾年高職醫(yī)學美容技術專業(yè)面部護理技術教學經(jīng)驗的基礎上，結合美容行業(yè)職業(yè)標準，依據(jù)各醫(yī)療美容機構、美容會所崗位能力要求，分析典型工作任務，確定教學內容及各項目并編寫了《面部護理技術》教材。本書是湖北省高等學校省級教學研究項目高職醫(yī)學美容技術專業(yè)頂崗實習標準的研究與實踐(項目編號：2014466)和校級課題醫(yī)學美容技術專業(yè)學分制改革的研究與實踐成果之一。
本書遵循三基五性的基本原則，即基本理論、基本知識、基本技能和科學性、先進性、實用性、針對性和啟發(fā)性，突出學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。教材編寫具有以下特點：一是以美容行業(yè)職業(yè)標準及崗位能力要求為依據(jù)，以工作過程為導向，立足高職醫(yī)學美容技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標，將教學內容整合序化為七個項目：概述、面部護理服務流程、面部皮膚護理、面部常見損美性皮膚護理、眼部護理、唇部護理和面部護理常用美容儀器。在內容的安排上，以項目為主導，以技能培養(yǎng)為主線，理論聯(lián)系實際，淡化了教材內容的純理論性，兼顧了基礎性。二是在編寫體例上，針對高職高專學生基礎薄弱、思維活躍等特點，注重激發(fā)學生的學習興趣，每個項目都展示了學習目標，以便于學生目標清晰地學習并抓住學習要點；以導學案例為引導，提出相應的思考問題，設計教學活動，使學生通過對案例的分析來獲得知識與技能，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力；穿插知識拓展，激發(fā)學生的學習興趣。每一個項目后面都附有能力檢測題和重點內容提示。三是強調職業(yè)針對性。結合項目操作流程，以顧客為中心，模擬工作情境。在教材的編寫中，充分考慮工作情境對教學過程、教學效果的影響，利用儀器、設備及案例營造具有真實工作情境(職業(yè)環(huán)境)特點的教學環(huán)境。最后，教材內容及文字簡明，安排合理，詳略得當，重點突出，圖文并茂，充分體現(xiàn)了教材的實用性。
本書是高職高專醫(yī)學美容技術專業(yè)及相關專業(yè)的教學用書，也可作為社會人員的培訓和自學教材，還可以作為中、高級美容師職業(yè)技能鑒定輔導教材。
在教材的編寫過程中得到了各位編者及相關用人單位的大力支持，在此表示衷心的感謝！由于醫(yī)學美容技術專業(yè)的特殊性，加上編者水平有限，書中難免會有不足和疏漏之處，懇請廣大讀者諒解并予以指正。

熊蕊 陳麗君