俗話說:把鑰匙開一把鎖! 如果說學校是一把鎖,那么打開農(nóng)村小學、市區(qū) 小學和窗口示范小學的鑰匙是什么?它們相同嗎? 如果說人是一把鎖,那么打開學生、教師和家長 的鑰匙又是什么?它們相同嗎? 如果說校長專業(yè)成長路徑是一把鎖,那么打開一 般校長、**校長和卓越校長的鑰匙又是什么?它們 相同嗎? 通過對十幾年工作日記的整理,作者柯中明以講 辦學故事的方式,在這本書《文化改變學校/好校長 系列/走進廣州好教育叢書》中告訴讀者這把鑰匙叫 文化,是日讀萬字的文化自律,是關愛學生的文 化自覺,是尊重教師的文化自省,是引導家長的文化 自新,而它的核心使命就是促使師生生命的和諧發(fā)展 。閑花落地聽無聲,細雨濕衣看不見。就是因為有了 這把鑰匙,心房就悄然打開,心花就悄然綻放!
第一篇 使命,凝聚信念我與學校的故事
第一章 文化,使一所村小彎道超越
第一節(jié) 在困境中前行
第二節(jié) 尊重規(guī)律辦學
第三節(jié) 村小正在崛起
第二章 文化,豐盈一所城區(qū)窗口學校
第一節(jié) 城區(qū)學校的煩惱
第二節(jié) 提煉教育的理危
第三節(jié) 建設學校的文化
第三章 文化,讓我保持一種追問狀態(tài)
第一節(jié) 跳出去看自己
第二節(jié) 多角度看校長
第三節(jié) 回過頭看學校
第二篇 激勵,喚醒生命我與學生的故事
第四章 蹲下身子,走近學生
第一節(jié) 就這樣走近學生
第二節(jié) 和學生一起看世界
第三節(jié) 科學看待學生的錯誤
第五章 把校園還給學生
第一節(jié) 讓學生做主
第二節(jié) 從小處開始
第三節(jié) 構(gòu)筑愛的世界
第六章 等待,校長的生命情懷
第一節(jié) 學生講話卡殼了
第二節(jié) 課堂上的第三次
第三節(jié) 我們的敵人是誰
第三篇 信任,傳遞力量我與教師的故事
第七章 信任,是一座橋
第一節(jié) 讀懂教師的牢騷
第二節(jié) 化解教師的委屈
第八章 包容,是一條河
第一節(jié) 悅納教師的建言
第二節(jié) 笑對教師的過失
第九章 引領,是一面鼓
第一節(jié) 敲響前進的鼓
第二節(jié) 化為輕柔的雨
第四篇 尊重,筑就橋梁我與家長的故事
第十章 家庭教育,要尊重規(guī)律
第一節(jié) 了解孩子特點
第二節(jié) 找準自身定位
第十一章 家校合作,要找準基點
第一節(jié) 消除抵觸情緒
第二節(jié) 進行有效溝通