第一章 緒論 1.1 研究背景 1.1.1 英語(yǔ)專業(yè)CBI課程改革 1.1.2 研究者的研究動(dòng)機(jī)與興趣 1.1.3 學(xué)業(yè)情緒的研究現(xiàn)狀概述 1.2 研究目的與意義 1.3 研究過(guò)程與方法 1.4 章節(jié)結(jié)構(gòu) 第二章 文獻(xiàn)綜述 2.1 引言 2.2 課堂環(huán)境研究綜述 2.2.1 課堂環(huán)境的內(nèi)涵 2.2.2 課堂環(huán)境的測(cè)量 2.2.3 課堂環(huán)境與認(rèn)知情感成就關(guān)系的實(shí)證研究 2.3 情緒的概念界定及相關(guān)理論 2.4 學(xué)業(yè)情緒研究綜述 2.4.1 學(xué)業(yè)情緒概念界定及其分類 2.4.2 學(xué)業(yè)情緒的控制一價(jià)值理論 2.4.3 學(xué)業(yè)情緒的相關(guān)實(shí)證研究 2.5 外語(yǔ)教學(xué)環(huán)境下的情緒研究 2.6 本研究的概念框架 2.7 本章小結(jié) 第三章 研究設(shè)計(jì) 3.1 引言 3.2 研究問(wèn)題 3.3 研究對(duì)象 3.4 研究方法和工具 3.4.1 研究方法 3.4.2 量化研究工具 3.4.3 質(zhì)化研究工具 3.5 數(shù)據(jù)處理 3.5.1 量化數(shù)據(jù)的處理 3.5.2 質(zhì)化資料的處理 3.6 預(yù)測(cè)問(wèn)卷的編制與實(shí)施 3.6.1 預(yù)測(cè)問(wèn)卷概述 3.6.2 預(yù)測(cè)問(wèn)卷題項(xiàng)的編制 3.6.3 預(yù)測(cè)問(wèn)卷的探索性因子分析 3.7 正式問(wèn)卷的維度構(gòu)成與信效度檢驗(yàn) 3.7.1 問(wèn)卷的維度構(gòu)成 3.7.2 問(wèn)卷的信效度檢驗(yàn) 3.8 本章小結(jié) 第四章 量化數(shù)據(jù)分析結(jié)果 4.1 引言 4.2 學(xué)生課堂學(xué)業(yè)情緒的數(shù)據(jù)分析結(jié)果 4.2.1 學(xué)生課堂學(xué)業(yè)情緒各維度的測(cè)量模型 4.2.2 學(xué)生課堂學(xué)業(yè)情緒的整體測(cè)量模型 4.2.3 學(xué)生課堂學(xué)業(yè)情緒感知的現(xiàn)狀分析 4.3 課堂學(xué)業(yè)情緒影響因素的數(shù)據(jù)分析結(jié)果 4.3.1 課堂學(xué)業(yè)情緒影響因素各維度的測(cè)量模型 4.3.2 課堂學(xué)業(yè)情緒影響因素的整體測(cè)量模型 4.4 主觀控制一價(jià)值評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)分析結(jié)果 4.4.1 主觀控制一價(jià)值評(píng)價(jià)各維度的測(cè)量模型 4.4.2 主觀控制一價(jià)值評(píng)價(jià)的整體測(cè)量模型 4.5 課堂環(huán)境因素對(duì)學(xué)業(yè)情緒影響的路徑分析 4.5.1 課堂環(huán)境因素對(duì)積極高喚醒情緒影響的路徑分析 4.5.2 課堂環(huán)境因素對(duì)積極低喚醒情緒影響的路徑分析 4.5.3 課堂環(huán)境因素對(duì)消極高喚醒情緒影響的路徑分析 4.5.4 課堂環(huán)境因素對(duì)消極低喚醒情緒影響的路徑分析 4.6 本章小結(jié) 第五章 研究發(fā)現(xiàn)與討論 5.1 引言 5.2 學(xué)生課堂學(xué)業(yè)情緒的現(xiàn)狀和特點(diǎn) 5.2.1 學(xué)生課堂學(xué)業(yè)情緒的總體感知現(xiàn)狀 5.2.2 學(xué)生課堂學(xué)業(yè)情緒感知的學(xué)習(xí)者差異 5.3 課堂環(huán)境因素及其對(duì)學(xué)業(yè)情緒的影響機(jī)制 5.3.1 課堂環(huán)境因素對(duì)積極高喚醒情緒的影響 5.3.2 課堂環(huán)境因素對(duì)積極低喚醒情緒的影響 5.3.3 課堂環(huán)境因素對(duì)消極高喚醒情緒的影響 5.3.4 課堂環(huán)境因素對(duì)消極低喚醒情緒的影響 5.4 課堂環(huán)境因素對(duì)學(xué)業(yè)情緒影響機(jī)制模型的構(gòu)建 5.5 本章小結(jié) 第六章 研究結(jié)論與啟示 6.1 引言 6.2 研究結(jié)論 6.3 研究啟示與建議 6.4 局限性與未來(lái)研究方向 參考文獻(xiàn) 附錄 附錄1：學(xué)業(yè)情緒類型調(diào)查問(wèn)卷 附錄2：預(yù)測(cè)問(wèn)卷 附錄3：正式問(wèn)卷 附錄4：學(xué)生訪談提綱 附錄5：學(xué)生訪談轉(zhuǎn)寫文稿(節(jié)選 附錄6：學(xué)生書面反思報(bào)告樣例 附錄7：預(yù)測(cè)問(wèn)卷分量表一(共40題)的探索性因子分析結(jié)果 附錄8：預(yù)測(cè)問(wèn)卷分量表二(共43題)的探索性因子分析結(jié)果 附錄9：預(yù)測(cè)問(wèn)卷分量表二(共30題)的探索性因子分析結(jié)果 附錄10：預(yù)測(cè)問(wèn)卷分量表三(共15題)的探索性因子分析結(jié)果 附錄11：訪談資料編碼表 后記