第一章 導(dǎo) 論…………………………………………………… 1一、被忽視的一代………………………………………………………… 1二、流動兒童社會融合的研究綜述……………………………………… 5三、代際傳遞和生命歷程的視角…………………………………………12四、研究方法………………………………………………………………21五、研究局限 … …………………………………………………………24第二章 戶籍制度………………………………………………… 26一、戶籍制度探源…………………………………………………………26二、戶籍制度下的流動兒童………………………………………………31三、戶籍制度改革與流動兒童社會融合…………………………………36第三章 城中村…………………………………………………… 40一、地理概況及歷史發(fā)展…………………………………………………41二、人口……………………………………………………………………43三、船房社區(qū)的居民收入和社會分層……………………………………49四、耕地及住宅建設(shè)………………………………………………………52五、經(jīng)濟發(fā)展………………………………………………………………55六、公共服務(wù)………………………………………………………………60七、社區(qū)的監(jiān)控和管理……………………………………………………62八、四元社區(qū)………………………………………………………………63九、流動人口的棲息地……………………………………………………652 被忽視的一代：船房社區(qū)流動兒童社會融合調(diào)查研究第四章 代際傳遞視角下的流動兒童社會融合 ………………… 67一、代際傳遞的理論………………………………………………………67二、船房社區(qū)社會不融合的代際傳遞……………………………………71三、影響流動兒童社會融合代際傳遞的因素……………………………91第五章 流動兒童的父輩………………………………………… 93一、離鄉(xiāng)進城： 流動的貧困… …………………………………………93二、父輩的社會現(xiàn)狀………………………………………………………97三、父輩的流動和承替………………………………………………… 111四、父輩與城市的社會交往…………………………………………… 112五、影響父輩社會融合的因素………………………………………… 114第六章 營養(yǎng)與衛(wèi)生…………………………………………… 119一、早期營養(yǎng)的重要性………………………………………………… 119二、流動兒童營養(yǎng)健康的研究………………………………………… 122三、船房流動兒童的營養(yǎng)與健康……………………………………… 124四、影響流動兒童營養(yǎng)和健康的因素………………………………… 129第七章 早期養(yǎng)育……………………………………………… 134一、早期養(yǎng)育的重要性………………………………………………… 134二、船房流動嬰幼兒的早期養(yǎng)育現(xiàn)狀………………………………… 137三、影響流動兒童早期養(yǎng)育的因素…………………………………… 153第八章 學(xué)前教育……………………………………………… 156一、學(xué)前教育的重要性………………………………………………… 156二、流動兒童學(xué)前教育研究綜述……………………………………… 160三、船房流動兒童的早期教育需求及現(xiàn)狀…………………………… 161四、影響流動兒童早期教育的因素…………………………………… 176目 錄3第九章 義務(wù)階段教育………………………………………… 178一、義務(wù)教育的重要性和社會公平…………………………………… 178二、教育公平及流動兒童義務(wù)教育的研究綜述……………………… 180三、船房社區(qū)流動學(xué)齡兒童的基本狀況……………………………… 182四、教育機會： 船房的公辦學(xué)校和民辦學(xué)校… …………………… 192五、教育質(zhì)量： 公辦學(xué)校優(yōu)于民辦學(xué)校… ………………………… 197六、未來期望、社會交往和身份認同………………………………… 201七、影響流動兒童義務(wù)教育融合的因素……………………………… 209第十章 義務(wù)階段后教育……………………………………… 211一、昆明市流動兒童異地中考政策現(xiàn)狀……………………………… 211二、船房流動兒童的初中后階段教育………………………………… 213三、影響流動兒童義務(wù)階段后教育融合的因素……………………… 228第十一章 職業(yè)發(fā)展…………………………………………… 230一、職業(yè)與社會流動…………………………………………………… 230二、船房流動青少年的就業(yè)…………………………………………… 232三、流動青少年的犯罪………………………………………………… 243第十二章 流動兒童治理……………………………………… 251一、流動兒童的看護人： 家庭… ……………………………… 251二、流動兒童的看護人： 社區(qū)… ……………………………… 255三、流動兒童的看護人： 政府… ……………………………… 261四、流動兒童的看護人： 市場… ……………………………… 263五、發(fā)展型流動兒童治理機制………………………………………… 266第十三章 船房實驗…………………………………………… 269一、理念和緣起………………………………………………………… 2694 被忽視的一代：船房社區(qū)流動兒童社會融合調(diào)查研究二、實驗的開展………………………………………………………… 271三、實驗項目的效果…………………………………………………… 283四、實驗存在的問題…………………………………………………… 288第十四章 流動兒童的命運與政策選擇……………………… 291一、流動兒童的三種命運……………………………………………… 292二、流動兒童社會融合的國際經(jīng)驗…………………………………… 293三、實現(xiàn)權(quán)利和人的發(fā)展的流動兒童社會融合……………………… 304參考文獻………………………………………………………… 310附錄……………………………………………………………… 321附錄1：船房流動人口調(diào)查問卷……………………………………………… 321附錄2：0～3歲早期養(yǎng)育問卷………………………………………………… 329附錄3：船房流動兒童的社會融合調(diào)查問卷（針對6～18歲在校學(xué)生）…… 350附錄4：社區(qū)青少年工作站研究調(diào)查表………………………………… 356附錄5：流動青少年工作站項目績效評估居民調(diào)查問卷……………… 363附錄6：流動的蒲公英船房社區(qū)流動兒童學(xué)前教育調(diào)查案例… … 369附錄7：船房公益幼兒園走訪報告…………………………………………… 387附錄8：船房社區(qū)流動人口青少年采訪問卷實錄（2011年9月）… ……………394附錄9：船房社區(qū)媽媽學(xué)校走訪報告項目…………………………………… 417