《丹利的生日》是“帕西的森林”系列繪本中的一個(gè)分冊(cè)，它繪畫(huà)精美，故事生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)單且?guī)в锌谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言很適合小朋友閱讀。
　　故事借助小兔子丹利的生日這一天所發(fā)生的事情向孩子們傳達(dá)著家人之間濃濃的親情。故事中，為了給丹利一個(gè)巨大的生日驚喜，蒂亞姑媽找了個(gè)由頭將小丹利支開(kāi)，于是家里的其他人紛紛開(kāi)始了自己的工作。木匠奧西姆爸爸在房里搗鼓各種機(jī)器，要親手為丹利做一份禮物；兄弟姐妹們也想出了一個(gè)好主意，制作一本以丹利為主人公的圖畫(huà)書(shū)，不僅有新意，而且每個(gè)人都能貢獻(xiàn)出自己的力量。蒂亞姑媽則全權(quán)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備一頓豐盛的晚餐。正是每個(gè)人這種忙碌的場(chǎng)景，毫無(wú)保留地展現(xiàn)了這個(gè)兔子家庭濃濃的親情。長(zhǎng)輩對(duì)孩子的愛(ài)，兄弟姐妹之間的愛(ài)……即使在傍晚時(shí)分出現(xiàn)了一點(diǎn)小意外，這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭卻能夠輕松解決問(wèn)題，并且依然度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚。
　　因此，在栩栩如生的故事中，孩子們能體會(huì)到帕西一家的快樂(lè)，他們會(huì)羨慕，會(huì)渴望自己也像小丹利一樣幸福。而家長(zhǎng)只要稍加引導(dǎo)，告訴孩子，小丹利之所以如此幸福，是因?yàn)榧胰藢?duì)他的愛(ài)，同時(shí)也因?yàn)樗�自己�?duì)家人的愛(ài)。在孩子成長(zhǎng)之初，沒(méi)有什么比給孩子一個(gè)快樂(lè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境更重要的了。畢竟家和親情，永遠(yuǎn)是孩子棲息的港灣。、
　　另外，故事里的小丹利乖巧懂事，經(jīng)常在菜地里干活，分擔(dān)家里的事情，孩子們也會(huì)照葫蘆畫(huà)瓢，想著要像小丹利一樣，幫爸爸媽媽做做家務(wù)；又比如丹利的哥哥姐姐親自動(dòng)手為他制作生日禮物，小朋友也會(huì)生出自己動(dòng)手制作禮物的愿望；再比如，故事中烏龜阿蘭特犯錯(cuò)是一個(gè)小的高潮，寥寥幾筆卻發(fā)人深省，阿蘭特沒(méi)有逃避錯(cuò)誤，她勇敢地承擔(dān)，并獲得了大家的原諒，這對(duì)在成長(zhǎng)起步階段的兒童來(lái)說(shuō)是多么形象的榜樣。
　　當(dāng)然要教給小孩子的道理遠(yuǎn)不是一本書(shū)就能描繪出來(lái)的，我們想說(shuō)明的是，用該類(lèi)圖書(shū)作為引導(dǎo)，讓孩子們自己進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界，主動(dòng)接受知識(shí)，主動(dòng)成長(zhǎng)，遠(yuǎn)比一遍遍灌輸?shù)览硪�更有成效，在這種環(huán)境下接受的道理潛移默化地指導(dǎo)著孩子的行為處世，受益終生。