我的成長之路 一、成長，在薄與厚之間我的成長軌跡 二、大道無形我的教育追求 三、探尋語文教育的真諦我的語文教育足跡 我的教育教學觀 一、對發(fā)展性語文教育的認識 二、發(fā)展性語文教學的實踐 三、小學發(fā)展性課堂教學行動指南 四、八項行動計劃 五、四套研究策略 六、走進發(fā)展性課堂 走進課堂 一、《水》教學實錄與教后反思 二、《滴水穿石的啟示》教學實錄及教學評價 三、《最大的麥穗》教學實錄及教學評價 四、《特殊的葬禮》教學實錄 五、《我不是最弱小的》教學設計及教學賞析 六、《掌聲》教學談及教學賞析 七、《狼和鹿》教學實錄及教學賞析 八、《古今賢文》教學設計 九、《剪枝的學問》教學設計 十、《給予是快樂的》教學設計 十一、《天火之謎》教學設計 他者評說 一、發(fā)展，讓課堂獨具魅力 解讀薄俊生的語文發(fā)展觀 二、鉛華落盡見本真 品味薄俊生的語文實踐觀 三、架一條溝通書本世界與生活世界的橋梁 特級教師薄俊生生活語文教育思想探微 四、教學無痕 感受薄俊生平和、平等、平實的教學風格 五、讓傳統(tǒng)更具生命力 薄俊生朗讀教學思想探微 六、巧把金針度于人 薄俊生教學策略淺談 七、人其內(nèi)，出其外 薄俊生語文課堂導入藝術管窺 八、感謝，我的恩師 九、我眼里的領跑者 薄校長印象 十、厚積薄發(fā) 記特級教師薄俊生 十一、贏在執(zhí)行力 從實小精神管窺學校管理文化 十二、從探航手到領航人 記常熟市實驗小學校長、特級教師薄俊生 十三、生命如歌 記特級教師、常熟市實驗小學校長薄俊生 十四、不能讓素質(zhì)教育成為一句空話 訪江蘇省常熟市實驗小學校長薄俊生 附錄 學術論著一覽