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《我把美國教育方法帶回國：一位好媽媽的美式教育手記》作者是資深的教育專家畫云博士。她是美國《思考與溝通》創(chuàng)建人及主講，全美第三大《演講與辯論》賽評委，大達拉斯地區(qū)多個中英文演說比賽的總教練，中央電視臺《學會溝通》嘉賓、《希望之星英語風采大賽》全國預選賽評委，外研社《全國新概念英語技能大賽》總決賽演說嘉賓和評委。
　　《我把美國教育方法帶回國：一位好媽媽的美式教育手記》作者思維活潑，語言簡潔，同時還善于調動列表、圖式等多種話語方式，顯示了國際化生存背景下過人的敏感、洞察和理解力，以及罕見的溝通能力。
　　《我把美國教育方法帶回國：一位好媽媽的美式教育手記》立意獨特、深入淺出，既見情懷，又見胸襟。其核心概念是“我際”，這一概念首先具有人類學、心理學和終生教育的意義，將其延伸到子女教育的領域中去則意味著教育孩子首先要教育自己，而孩子的成長同時折射著父母的成長。正如作者是從自己的教育和受教經驗中提煉出“我際”概念一樣，她對這一概念的闡發(fā)也完全訴諸經驗，因涉及眾多向度和層面而具有整體的說服力。
　　《我把美國教育方法帶回國：一位好媽媽的美式教育手記》中西合璧，走在教育理念的前沿。為加深親子溝通提供了許多具體可行的操作方法。雖然從內容方面來看，談的是家庭教育和學校教育；但從價值和功用上說，也可以成為一個人自我成長的良好讀本，其中的反思、誠懇和自我覺醒意識，尤其值得我們學習和借鑒。

　為人父母
　　一知
　　好友畫云，邀為作序。在多年與畫云廣泛而深入的交流中，受益于她在親子關系上的認真思考、悉心研究和真誠實踐。此序，是為半解。
　　當孩子出生時，很多父母都沒想到將來某一天，孩子會突然問出“我是從哪里來的？你為什么要生我？”這類童稚而哲性的問題。除了云鶴、仙人之類哄孩子的理由，絕大多數父母的心里回蕩著一個共同的答案：愛。
　　愛，是在小學就會學到的一個字，但這卻是一個最容易被誤解誤用的概念。多少親與子之間的傷痛傷害都發(fā)生在“愛”的名義下。
　　當今社會，很多職業(yè)都要求從業(yè)者首先獲得訓練證書或高等教育，再進入相關行業(yè)工作，唯獨“做父母”這一行，不經任何培訓，無需任何證書，人們就被孩子出生時的哭聲催促著走馬上任，立當其責。事實上，為人父母，絕非易事，比許多職業(yè)學問更為深奧復雜。
　　無論從肉體意義上，還是從精神意義上看，孩子都是人類生命延續(xù)的重要方式。天下父母為了孩子，心甘情愿地傾注著汗水和心血。稍事思索，就不難發(fā)現，意愿、行動、結果是相關相續(xù)的三個層次。絕大多數父母都懷著同樣的愛孩子的意愿，然而，愛的能力與行為各異，導致了結果的不同。
　　怎樣提高愛的能力從而實現愛的意愿？何為良好有效的教育方式？如何才能培育出優(yōu)秀的孩子？這并沒有固定的模式及定規(guī)，因為每個孩子秉性相異，天生之材未來的社會功能亦有不同。論及所謂環(huán)境因素，中西教育各見所長。畫云博士既是母親，又是教師，在兩種體系中生活多年，對兩種體系中的思維方式、行動標準都有著深刻的見解和豐富的實踐。在教學和育子的過程中，她認真面對遇到的每一個事件，將滿懷的關愛和熱情化成思想和智慧。一路走來，思想開花成林，智慧灌漿結果。這本書是畫云博士呈獻給父母們的珍貴禮物。
　　在這本書中，畫云采取講故事的方式，避開空洞理論，不為枯燥學說所綁，并以“我際關系”為基點，清晰地解釋了親子關系中意愿、行動和結果的相承相續(xù)，為父母們在提高愛的能力，改善教育方式上提供了一條可參考的思路。
　　首先，畫云以自己和女兒、兒子、學生之間的故事為例，具體又生動地展示了親子之間、師生之間的溝通技巧。一個個精彩的故事平實易懂，不乏幽默風趣。
　　其次，書中還探討了如何培養(yǎng)孩子們的至關重要的生存能力和生活智慧。關于能力的培養(yǎng)，畫云就獨立性、說服力、寬容力、感恩力、傾聽力、領導力、抗挫力、溝通力等多個方面進行了細致的分層講解。
　　另外，畫云講述了與孩子一起成長、共同提高的故事，這種相互尊重的教育理念，有如教學相長，父母是孩子的生活導師，同時孩子也帶給父母們重溫純真的機會和再次成長的力量。
　　有人將寫作過程概括為“我感受、我理解，我表達”。當我閱讀此書時，感受到了一種升華的力量，所以我把畫云的寫作總結為“我感受、我理解，我升華、我表達”。字字行行、點點滴滴，飽含著畫云博士的汗水和心血。希望現代中國的父母們能從中獲取啟發(fā)和靈感，然后，再去仔細地端詳自己的孩子，量體而裁衣，得出適合自己的孩子的教育方法。
　　當今世界充滿誘惑與躁動，我們需要一種平靜平和的精神力量。親子關系關乎一生的心理結構和情感狀態(tài)。愿父愛如山，母愛似水；愿孩子們學業(yè)有成，精神發(fā)達；愿父母們辛勤的付出帶給孩子們美好的結果：書籍一架，明月一輪。
　　前言：自修媽媽學位
　　1994年10月14日，北京首都國際機場。
　　一個年輕的女子，懷抱著她只有26個月大的女兒，等待著飛往美國的飛機起飛。她應該是快樂的，因為她要在美國開始新的生活。然而，她的心情格外的沉重，因為她要和生她養(yǎng)她的這片土地告別，她要和她愛的人們說再見。就在飛機起飛的那一刻，她對自己許下了諾言，那就是有一天，她要把從西方學到的最前沿的理念帶回這片土地，和這里的人們分享，尤其是幫助那些正在成長中的孩子們。
　　這個女人，就是我！
　　我有兩個孩子，女兒天和1992年在吉林省長春市出生，兒子Timmy2001年在美國得克薩斯州達拉斯地區(qū)的布蘭諾市出生。
　　女兒出生時，我是中國科學院最年輕的副研究員之一。我曾非常驕傲，常得意自己能漂亮地拿下高難度的科研項目，覺得孩子教育小事一樁�？墒桥畠阂惶焯扉L大，我和她漸漸地無法溝通，才明白我面對的是一個挑戰(zhàn)性極高的課題——親子關系。
　　鬧騰女兒遇上問題媽媽
　　●鬧騰女兒
　　女兒4歲時，在丈夫的老板舍瑞博士的派對上，她和舍瑞的墨西哥裔養(yǎng)女5歲的莎倫一起玩玩具，一開始兩人玩的很開心，沒一會兒，女兒就不許莎倫碰人家自己的玩具熊，舍瑞玩笑說要把女兒和他的愛犬放在一起。
　　女兒5歲時在一所日托華人學校，搗蛋丫是她的別號。接她時，�？吹嚼蠋熡査�。最經典的故事是她讓小凱文當眾出丑：凱文喜歡天和，但天和不喜歡他。有次天和問凱文：“你想親我嗎？”凱文點頭后隨天和來到一個墻角，天和命令凱文：“你閉上眼睛才能親！”凱文閉著眼睛去親天和時，她憋著笑悄悄地蹲下去，結果凱文親了墻。天和趴在地上笑，其他孩子跟著起哄，凱文好尷尬難堪。
　　女兒一年級的老師巴肯娜夫人曾好奇地問我：“天和是獨生女吧？”她說天和任性不合群，別人不按她的方式玩她就發(fā)脾氣。還有天和喜歡在課堂上讀書，老師讓學生做的事，她常聽不見。巴肯娜以為她耳朵有問題，甚至要求我?guī)タ戳硕呛韺＜遥?/span>
　　她二年級老師曼南蕊用小卡片獎勵學生，表現好給5分卡，表現一般給3分卡，積夠100分時換一個獎品。天和的獨生女脾氣加上不聽講，很難攢夠100分。有一天她興高采烈地拿卡片去換獎品，老師懷疑有詐，一問才知道她趁老師沒注意，“偷”了一些卡片。當我質問她時，她竟大言不慚地說：“這是攢夠100點最容易的辦法�。　�
　　二年級開學后的六個星期的六次考試中，天和竟然有三次不及格，還多次和同學發(fā)生爭執(zhí)。
　　在家，看電視時她不渴不餓不上廁所，一做作業(yè)或彈琴，她就餓得受不了，渴得難受，憋不住想上廁所。
　　女兒聰明，潛力不錯，就是問題多多。而且，隨著年齡的增長，我們之間的溝通越來越困難了。她8歲時，我和她的溝通渠道基本完全堵塞！
　　●問題媽媽
　　天和出生時，我和丈夫都是中科院最年輕的副研究員。我以為就是“熏”也能“熏”出個“品學兼優(yōu)的小科學家”�？墒�，她竟考試不及格！我常不管三七二十一懲罰她，可所木有的懲罰只管幾天。
　　女兒在校常遭警告，在家常被說教，有時會因一點小事就哭上一場。我不懂那是她無奈于自己的處境，總以為她在無理取鬧，我會鬧得比她還兇。

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