《 青年農(nóng)民工的生存境遇與學習行為研究：基于若干個案的分析》主要關(guān)注青年農(nóng)民工的生存境遇與學習行為,通過質(zhì)性研究方法深入訪談了六位青年農(nóng)民工的打工及學習“故事”,并深度分析和解讀了他們的“故事”。 首先,在介紹了研究緣起、研究背景的基礎(chǔ)上,對青年農(nóng)民工的生存境遇和學習行為進行了“素描”,以“摸索者”、“攀登者”、“求索者”三種類型呈現(xiàn)。 其次,分析并歸納了青年農(nóng)民工的生存境遇特點、學習行為特征及其生存境遇與學習行為之間的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)其生存境遇對學習行為具有限制和激發(fā)作用;學習行為對生存境遇具有改善和提升作用。 最后,對本書的研究內(nèi)容進行了反思和總結(jié)。闡明了從青年農(nóng)民工的生存境遇與學習行為中獲得的啟示,并從研究效度、推廣度、倫理性等方面進行了研究反思。