思想政治教育作為一種教育活動(dòng)，除了具有教育活動(dòng)所具有的共性特征之外，又以思想政治作為教育內(nèi)容表現(xiàn)出它的特性。就此作者從本體論、價(jià)值論和責(zé)任論三個(gè)角度展開(kāi)了系統(tǒng)透視。本體論旨在明確思想政治教育以思想活動(dòng)作為前提，以教育活動(dòng)作為統(tǒng)領(lǐng)，以導(dǎo)引政治活動(dòng)作為目的。價(jià)值論不同于目的論和功能論，旨在回答思想政治教育的存在對(duì)于施教者和受教者而言分別具有怎樣的意義。在思想政治教育責(zé)任論的論域內(nèi)，涉及到了積*形態(tài)和消*形態(tài)的責(zé)任，由此可以從一種新的角度闡釋教育與思想政治教育的體系問(wèn)題。