韓國(guó)和中國(guó)地理位置相近，在經(jīng)濟(jì)和文化上有悠久的交流史，兩國(guó)人民互相學(xué)習(xí)對(duì)方的語(yǔ)言是一件再正常不過(guò)的事情。對(duì)于韓國(guó)人而言，不論是出于學(xué)術(shù)研究還是經(jīng)濟(jì)往來(lái)，漢語(yǔ)從古到今都是一門重要的外語(yǔ)。隨著中韓的經(jīng)濟(jì)、文化交流越來(lái)越密切，韓語(yǔ)對(duì)于中國(guó)人來(lái)講也變成了一門不可忽略的外語(yǔ)。
　　不過(guò)在目前來(lái)講，中國(guó)市面上的韓語(yǔ)教材很多并不太適合當(dāng)前的中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)。因?yàn)樽顣充N的教材中，大部分都是各個(gè)韓國(guó)大學(xué)開(kāi)發(fā)的“針對(duì)全世界學(xué)生的”韓語(yǔ)教材，沒(méi)有特別考慮中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和漢語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法特點(diǎn)，使得中國(guó)學(xué)生不得不走一些“彎路”。還有一些教材是韓語(yǔ)教師個(gè)人編寫的。雖然我充分相信能夠編寫教材的老師肯定是一位優(yōu)秀的老師，許多教材也都有著令人驚喜的參考價(jià)值，但是這些教材畢竟是一個(gè)人的作品，在對(duì)語(yǔ)言本身的理解上，對(duì)中國(guó)人以及漢語(yǔ)特性的理解上都存在著一定的局限。
　　本書(shū)是百濟(jì)韓國(guó)語(yǔ)中心自2003年辦校以來(lái)一直在使用的教材，是專門為學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生編寫的，充分照顧到了中國(guó)學(xué)生和漢語(yǔ)的特點(diǎn)，是百濟(jì)韓國(guó)語(yǔ)中心的老師們多年以來(lái)的語(yǔ)言研究和教學(xué)實(shí)踐的精華。
　　百濟(jì)韓國(guó)語(yǔ)中心擁有數(shù)十名中文流利的韓國(guó)老師，積累了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)是中國(guó)韓語(yǔ)培訓(xùn)的領(lǐng)航者。這次對(duì)教材的重新整理和出版，我們?nèi)谌肆藢?duì)漢韓語(yǔ)教材編寫的幾個(gè)新理念。我相信這些理念會(huì)給中國(guó)學(xué)生的韓語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)更多方便。