如何實現(xiàn)充分就業(yè)？怎樣在發(fā)展中引入先富帶后富的機制？作者以令人信服的邏輯在闡明科技進步有凈減少生產(chǎn)崗位、凈增加學(xué)習(xí)勞動中，提出學(xué)習(xí)性就業(yè)，從而為實現(xiàn)充分就業(yè)開辟出更多的有意義的就業(yè)崗位。通過供給側(cè)改革將過剩產(chǎn)出分配給廣大學(xué)習(xí)性就業(yè)者，使不利后富的因素變?yōu)槌删秃蟾坏臋C會。本書深入透徹地揭示事物本質(zhì)使您茅塞頓開，開辟經(jīng)濟學(xué)研究新領(lǐng)域、創(chuàng)新宏觀調(diào)控方式、破解發(fā)展中難題，值得您一看究竟。
邱引強，男，晉城市金融研究會副會長，山西證監(jiān)局特派咨詢員等職。先后在省級、國家的雜志和報刊發(fā)表了《增殖稅征收方法的改進》、《經(jīng)營性國有資產(chǎn)管理架構(gòu)設(shè)計》、《學(xué)習(xí)性就業(yè)是歷史發(fā)展到一定階段的客觀要求》、《購房改為租房的制度安排》等理論文章。
前 言／001
引 言 紊亂的經(jīng)濟
迄今為止，經(jīng)濟學(xué)研究雖然取得了巨大的進步，但失業(yè)、非均衡等基本經(jīng)濟問
題仍然沒有得到有效破解，從而困惑著經(jīng)濟學(xué)的進一步發(fā)展，導(dǎo)致宏觀調(diào)控陷入諸
多的亂象、兩難、無奈困境中。
一 經(jīng)濟學(xué)的困惑／003
二 刺激需求亂象叢生／012
三 國進民退之殤／018
四 諸多兩難選擇／020
五 促進就業(yè)的無奈之舉／025
第一篇 生產(chǎn)力與學(xué)習(xí)性就業(yè)
為了從根本上解決經(jīng)濟學(xué)的困惑，本書深入經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)理論研究中，發(fā)現(xiàn)在
生產(chǎn)力發(fā)展過程中逐漸顯現(xiàn)出一種客觀要求——學(xué)習(xí)性就業(yè)。這是由于生產(chǎn)力承擔
著生產(chǎn)消費品和提高勞動生產(chǎn)率兩種職能，在兩種職能的作用下，勞動生產(chǎn)率的不
斷提高必然會使?jié)撛谏a(chǎn)就業(yè)率趨于下降，導(dǎo)致人力物力的過剩；與此同時，生產(chǎn)
技術(shù)構(gòu)成的不斷提高，也會相應(yīng)地抬高生產(chǎn)就業(yè)者所需掌握知識和技能的準入門檻。
兩種力量驅(qū)使學(xué)習(xí)性就業(yè)呼之欲出，成為通過供給側(cè)改革反映生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力
發(fā)展的一種訴求。
第一章 生產(chǎn)力及其目的和職能／033
一 人類改造自我的生產(chǎn)力／033
二 發(fā)展生產(chǎn)力的兩種目的／038
三 修正生產(chǎn)力概念／045
四 發(fā)展生產(chǎn)力的兩種職能／048
第二章 生產(chǎn)性就業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換／055
一 生產(chǎn)性就業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的一般規(guī)律／055
二 對配第—克拉克定理再認識／061
三 生產(chǎn)性就業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的制約因素／066
第三章 潛在生產(chǎn)就業(yè)率的下降趨勢／073
一 潛在產(chǎn)出與潛在生產(chǎn)就業(yè)率／073
二 潛在產(chǎn)出值與潛在人均產(chǎn)值增速比較／082
三 潛在生產(chǎn)就業(yè)率的歷史下降趨勢／094
四 生產(chǎn)性失業(yè)率及其遞增趨勢／100
五 科技進步對生產(chǎn)性就業(yè)影響的不同觀點／104
第四章 學(xué)習(xí)性就業(yè)及相關(guān)教育問題／108
一 教育個人收益和教育社會收益／108
二 終身教育的發(fā)展與矛盾／120
三 學(xué)習(xí)性就業(yè)及客觀要求／126
四 學(xué)習(xí)性就業(yè)與生產(chǎn)性就業(yè)相互轉(zhuǎn)換／129
五 正確認識過度教育／131
第二篇 頂層設(shè)計與資金問題
為制訂出一套有效、可操作的學(xué)習(xí)性就業(yè)實施方案，首先要對其頂層進行設(shè)計。
然而，如何解決學(xué)習(xí)性就業(yè)再分配的資金問題，便成為學(xué)習(xí)性就業(yè)頂層設(shè)計面臨著
的一個似乎無法逾越的障礙。
第五章 學(xué)習(xí)性就業(yè)的頂層設(shè)計／141
一 相對過剩人力／141
二 可投入的人力物力／144
三 學(xué)習(xí)性就業(yè)的過渡階段／147
四 一般規(guī)定和要求／150
第六章 學(xué)習(xí)性就業(yè)的資金問題／157
一 學(xué)習(xí)性就業(yè)的再分配要求／157
二 現(xiàn)行稅收體制無法滿足資金需求／161
三 非稅收收入不足以彌補學(xué)習(xí)性就業(yè)資金缺口／165
四 教育基金也不是解決資金問題的辦法／167
第三篇 貨幣、稅收與學(xué)習(xí)性就業(yè)
為解決學(xué)習(xí)性就業(yè)的資金問題，從貨幣發(fā)行的再認識入手，揭示出貨幣縱橫流
通結(jié)構(gòu)存在著周期性的、趨勢性的非均衡傾向，導(dǎo)致消費貨幣短缺，并與過剩產(chǎn)出
同方向傾斜。當把過剩消費品產(chǎn)出作為貨幣發(fā)行的物質(zhì)保障，并將發(fā)行的貨幣直接
用于學(xué)習(xí)性就業(yè)，這不僅在供給側(cè)成功地找到了解決資金問題的途徑，還能夠增加
消費，達到經(jīng)濟均衡的目標。
第七章 貨幣的本質(zhì)、發(fā)行及均衡／173
一 貨幣的本質(zhì)／173
二 貨幣的發(fā)行方式及改進／180
三 貨幣供求均衡／185
四 貨幣流通結(jié)構(gòu)及均衡要求／188
第八章 貨幣縱向流通結(jié)構(gòu)的非均衡傾向／198
一 縱向非均衡／198
二 縱向非均衡的根本原因／205
三 縱向非均衡等式及其中的相互關(guān)系／208
四 縱向非均衡演變?yōu)榻?jīng)濟危機／212
五 對經(jīng)濟危機的不同解釋／218
第九章 貨幣橫向流通結(jié)構(gòu)的非均衡傾向／227
一 橫向非均衡的根本原因及特征／227
二 橫向非均衡演變?yōu)槭I(yè)危機／231
三 現(xiàn)行宏觀調(diào)控的缺失／234
第十章 發(fā)行稅改革與學(xué)習(xí)性就業(yè)／242
一 供給側(cè)分配體制的改革要求／242
二 發(fā)行稅及其他稅／243
三 發(fā)行稅額度的確定及時效／249
四 發(fā)行稅專項用于學(xué)習(xí)性就業(yè)／255
五 發(fā)行稅的收支調(diào)節(jié)／262
六 確保發(fā)行稅再分配收入用于消費／266
七 對貨幣購買力的影響／268
第四篇 價值作用和實踐探討
利用過剩開展學(xué)習(xí)性就業(yè)猶如一把金鑰匙，破解了纏繞在經(jīng)濟運行當中揮之不
去的失業(yè)、蕭條、膨脹、貧富差距過大等矛盾和問題。然而到目前為止，學(xué)習(xí)性就
業(yè)還只是停留在理論層面，迫切需要付諸實踐檢驗。這里僅以中國現(xiàn)有的國情為藍
本，嘗試著構(gòu)建具有中國特色的學(xué)習(xí)性就業(yè)事業(yè)。初次對中國開展學(xué)習(xí)性就業(yè)的探
討，希望能夠起到拋磚引玉的作用。
第十一章 學(xué)習(xí)性就業(yè)的價值作用／277
一 為供給側(cè)改革開辟出一條新的基本路徑／277
二 可實現(xiàn)充分就業(yè)／279
三 成為宏觀調(diào)控的有效工具／284
四 推動知識經(jīng)濟的發(fā)展／291
五 破解了共同富裕的難題／296
六 促進自由勞動夢想成真／303
第十二章 中國現(xiàn)階段開展學(xué)習(xí)性就業(yè)的要求和可能／307
一 學(xué)習(xí)性就業(yè)可解決一些重大理論問題／307
二 以學(xué)習(xí)性就業(yè)促進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革／311
三 現(xiàn)有的過剩人力／328
四 現(xiàn)存的過剩產(chǎn)出／333
五 戰(zhàn)略規(guī)劃及配套措施／340
六 做好相關(guān)配套政策法規(guī)工作／345
后 記／347
人類社會剛跨入21世紀，便遇到了席卷全球的金融危機。這使得那些篤信宏觀調(diào)控成功的經(jīng)濟學(xué)家、社會實踐者目瞪口呆，也給世人再次敲響警鐘，經(jīng)濟危機仍然陰魂不散，失業(yè)壓力有增無減，貧富差距不斷擴大。懷揣著一種憂慮責(zé)任感，促使我沉下心來，拿起筆桿，深入剖析危機根源，在揭示經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律并認識未來經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢中，尋求發(fā)生問題的根源和解決的方法。
為了充分闡明所提觀點和主張的客觀性、歷史性、合理性，并構(gòu)建出可操作的功能，本書主要從宏觀經(jīng)濟的角度，以其特有的思路、論據(jù)和方法展開了系統(tǒng)的論證，從而構(gòu)成了具有自我核心價值的系統(tǒng)性的論證觀點。其觀點主要包括以下兩個方面。
一是以生產(chǎn)力的兩種職能為依托，并應(yīng)用邏輯推理的方法充分闡明了隨著科技進步潛在生產(chǎn)就業(yè)率處于不斷下降趨勢，生產(chǎn)性失業(yè)則處于不斷上升趨勢。從而為學(xué)術(shù)界對科技進步究竟最終導(dǎo)致就業(yè)崗位減少，還是促進就業(yè)崗位增加這個至今都爭論不休的問題，提供了一種新的認識角度。
二是不僅揭示出市場分配有導(dǎo)致貨幣橫向流通結(jié)構(gòu)非均衡的失業(yè)危機趨勢，而且還求證出貨幣的價值交換從它誕生之日起就有制造貨幣縱向流通結(jié)構(gòu)非均衡的固有傾向，并合乎邏輯地描述出貨幣縱向流通結(jié)構(gòu)非均衡形成周期性經(jīng)濟危機的演繹過程。
關(guān)于查找非均衡經(jīng)濟的根源，可謂是仁者見仁、智者見智，并據(jù)此給出了解決問題的不同方案。經(jīng)濟學(xué)的經(jīng)典作家馬克思從研究資本主義生產(chǎn)方式入手，認為相對過剩即非均衡經(jīng)濟源于資本積累特有的方式，然而卻以詩人般的意境描繪了建立未來社會的遠大前景，這給后來的社會主義實踐者們帶來了巨大的操作難度。另一位經(jīng)濟學(xué)的經(jīng)典作家凱恩斯則認為，非均衡經(jīng)濟是由有效需求不足造成的，他主張國家干預(yù)經(jīng)濟，實行宏觀調(diào)控，但難以管控“看得見的手”伸向不該伸向的地方，且被“滯脹”所困惑。本書則另辟蹊徑，提出利用過剩經(jīng)濟開展學(xué)習(xí)性就業(yè)的主張，為消除經(jīng)濟危機、實現(xiàn)充分就業(yè)、縮小收入差距引入了一種“看不見的手”與“看得見的手”互不干擾又相互作用的機制保障，同時也為促進知識經(jīng)濟發(fā)展，把自由勞動夢想變成最終現(xiàn)實提供了理論支撐。
即便有顛覆性價值的理論也總是站在前人業(yè)已取得的成果基礎(chǔ)上獲得，對某種觀點持批評甚至否定態(tài)度，也包含有汲取探索性價值的東西，而不是推倒重來，本書也不例外。早在兩百多年前，亞當·斯密就提出了“看不見的手”的自由市場經(jīng)濟理論，但存在著揮之不去的經(jīng)濟危機；針對危機，凱恩斯開創(chuàng)了在堅持市場經(jīng)濟的基礎(chǔ)上使用宏觀調(diào)控的先河；現(xiàn)代社會主義理論在認識到純計劃經(jīng)濟的弊端后，通過市場化改革，使市場經(jīng)濟具備了社會執(zhí)行力更強更精準的宏觀調(diào)整基礎(chǔ)。這里則以生產(chǎn)力發(fā)展到一定歷史階段為背景，為滿足知識經(jīng)濟要求，通過開辟學(xué)習(xí)性就業(yè)的嶄新事業(yè)，在充分發(fā)揮市場機制的作用中，尋找到了具有時代特征的、可操作的宏觀調(diào)控方法。
不可否認，本書秉承了馬克思主義的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、資本有機構(gòu)成等基本原理，站在人類追求自由勞動解放的歷史唯物主義觀基礎(chǔ)之上展開論證，并由此提出自己的觀點和主張。在縮小貧富差距上，通過貨幣發(fā)行，以更加溫和的、容易讓人接受的、給資本發(fā)揮作用帶來更多機會的方式尋求解決方案，這與中國特色社會主義理論把實現(xiàn)共同富裕作為自己的本質(zhì)追求一脈相承。同時還為促進新常態(tài)發(fā)展、公有制與市場經(jīng)濟兼容等問題提供符合邏輯的、更具有說服力的理論依據(jù)。這些都為中國正在進行的供給側(cè)改革提供了一種可選方案。
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