第一章
　　如何快速而正確地分析問(wèn)題
　　分析指的是針對(duì)分析對(duì)象的狀態(tài)與現(xiàn)象，進(jìn)行追根究底式的歸類(lèi)。換句話(huà)說(shuō)，分析是把比較混沌的現(xiàn)實(shí)，分成有意義的群組，然后再闡明其相互關(guān)系的一種腦力勞動(dòng)。在大多數(shù)情況下，如果找不到發(fā)生不良狀態(tài)的根本原因，那么采取的任何應(yīng)對(duì)策略就只是一種緊急處理。也就是說(shuō)，如果不能分析出產(chǎn)生問(wèn)題的正確原因，就不能從根本上解決問(wèn)題。
　　--麥肯錫公司咨詢(xún)顧問(wèn) 艾森拉塞爾
　　分析問(wèn)題應(yīng)從零開(kāi)始
　　麥肯錫公司解決問(wèn)題流程的第一步，就是"從零開(kāi)始"進(jìn)行思考，也就是用"回到原點(diǎn)"的思路來(lái)分析問(wèn)題。
　　--麥肯錫日本分公司咨詢(xún)顧問(wèn)大島祥譽(yù)
　　當(dāng)我們遇到問(wèn)題的時(shí)候，很多人都不知道為了"解決問(wèn)題"應(yīng)該如何思考，用什么方法思考，因?yàn)樗麄儧](méi)有解決問(wèn)題的思路。而麥肯錫公司的咨詢(xún)顧問(wèn)始終都保持著"從零開(kāi)始"分析問(wèn)題的習(xí)慣。
　　"從零開(kāi)始"思考
　　從某種意義上說(shuō)，我們所做的工作，大多是為了解決"各種問(wèn)題"，如果我們的工作不能做到這一點(diǎn)，那么我們從事的工作也就沒(méi)有任何意義。而為了解決問(wèn)題，我們需要具有"從零開(kāi)始"的思考方法。
　　我們要考慮做這項(xiàng)工作的目的是什么，什么才是真正的問(wèn)題，這項(xiàng)工作還有沒(méi)有繼續(xù)存在的必要。從這些角度進(jìn)行思考，才是"從零開(kāi)始"的思考方法。
　　舉例來(lái)說(shuō)，麥肯錫的咨詢(xún)顧問(wèn)，經(jīng)常會(huì)從客戶(hù)那里聽(tīng)到這樣的請(qǐng)求："我們有一個(gè)公司已經(jīng)連續(xù)兩年虧損了，試了很多辦法，像開(kāi)源節(jié)流、辭退員工，卻都沒(méi)有什么用。我們?cè)撛趺崔k才好呢？問(wèn)題究竟出在哪里呢？快來(lái)給我們想個(gè)辦法吧！"
　　如果按照常規(guī)方法解決問(wèn)題，那么流程是這樣的：先要找出這個(gè)分公司的問(wèn)題，然后進(jìn)行相應(yīng)的分析和假設(shè)，最后找出解決問(wèn)題的方法。但這并不一定是解決問(wèn)題的最好方法。
　　這是因?yàn)�，沒(méi)有采用"從零開(kāi)始"的思考方法。只是根據(jù)客戶(hù)提出的要求，并給出相應(yīng)的建議，這不是"從零開(kāi)始"的觀點(diǎn)。
　　"從零開(kāi)始"的思考方法是這樣的，無(wú)論這個(gè)分公司有多么輝煌的歷史，或是擁有多么著名的品牌，只要其在未來(lái)沒(méi)有發(fā)展前途，就都應(yīng)該徹底放棄，這或許才是最好的選擇。
　　也就是說(shuō)，真正的問(wèn)題，可能不是如何解決這個(gè)分公司的財(cái)務(wù)虧損，而是要徹底放棄它，然后提高整個(gè)公司的利潤(rùn)。
　　讓"從零開(kāi)始"變成自己的習(xí)慣
　　我們?cè)谄綍r(shí)生活中，也可以應(yīng)用"從零開(kāi)始"的思考方法。
　　舉例來(lái)說(shuō)，你的朋友最近心情很差，你在聊天中得知，她跟男朋友吵架了，她想問(wèn)問(wèn)你應(yīng)該怎么辦。
　　此時(shí)，如果按照常規(guī)方法，則可以多勸勸她，通常是勸她跟男朋友和好。比如，你可以建議她：多傾聽(tīng)男朋友的話(huà)，或者是兩個(gè)人多溝通一下等。
　　但如果我們換一種方式思考，也就是"從零開(kāi)始"，那么就要多找找她的男朋友的問(wèn)題了。
　　比如你通過(guò)了解得知，她的男朋友不但人緣特別差，而且人品也有問(wèn)題。如果事實(shí)是這樣的，那么你應(yīng)該向你的朋友提議"兩個(gè)人就此分手"，這才是你此時(shí)最好的建議。
　　由此可見(jiàn)，"從零開(kāi)始"的思考方法，無(wú)論在哪里都是非常重要的一種方法。這是因?yàn)椋�我們一旦忽略或弄錯(cuò)了真正的問(wèn)題，那么結(jié)局可能是所有的努力都白費(fèi)了。
　　而我們?nèi)绻��?從零開(kāi)始"思考變成一種習(xí)慣，就能抓住真正的問(wèn)題點(diǎn)，進(jìn)而挖掘出解決問(wèn)題的線(xiàn)索。我們只有這樣做才會(huì)少走彎路，提高解決問(wèn)題的效率。
　　以旁觀者的立場(chǎng)"批判思考"
　　我們?nèi)绻麑⑶懊嫣岬降?從零開(kāi)始"的思考方法用到自己身上，就可能會(huì)"陷入迷局"而難以做出決斷。
　　仍然以前面的例子說(shuō)明，如果你的朋友對(duì)"兩個(gè)人吵架"這件事情，給自己一個(gè)建議，那么她就很難干脆、利落地做出"與男朋友分手"這個(gè)決定。
　　而當(dāng)你作為她的朋友，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行"批判思考"，然后再給她建議時(shí)，她不但很容易做出決斷，而且還可能會(huì)非常感激你為她提出了這么好的一個(gè)建議。
　　這是因?yàn)�，�?dāng)我們面對(duì)自己的問(wèn)題時(shí)，往往很難擺脫"自我視點(diǎn)"。這樣，在判斷問(wèn)題時(shí)也會(huì)猶猶豫豫，很難做出決斷。而如果站在旁觀者的立場(chǎng)上，就很容易進(jìn)行"批判式的思考"，也容易抓住問(wèn)題的關(guān)鍵并迅速做出一個(gè)正確的判斷。
　　因此，我們還要養(yǎng)成"批判思考"的習(xí)慣，這樣更有利于我們進(jìn)行"從零開(kāi)始"思考，進(jìn)而提高解決問(wèn)題的效率。
　　以事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行分析
　　在解決問(wèn)題的過(guò)程中，分析能力是最重要的。而從掌握現(xiàn)狀以及分析原因中得到成果，絕大部分依靠的是以事實(shí)為基礎(chǔ)的分析問(wèn)題的能力。
　　--麥肯錫公司咨詢(xún)顧問(wèn) 艾森拉塞爾
　　在麥肯錫公司，解決問(wèn)題的思路有三個(gè)：以事實(shí)為基礎(chǔ)、嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)化、以假設(shè)作為導(dǎo)向。而事實(shí)就是我們用來(lái)鋪就一條通往解決問(wèn)題之路的基石，也是支撐這一方案的中流砥柱，因此，千萬(wàn)不要忽略、放棄和恐懼任何事實(shí)。
　　分析問(wèn)題，應(yīng)以事實(shí)為基礎(chǔ)
　　在麥肯錫公司，分析問(wèn)題的基礎(chǔ)是從事實(shí)入手。
　　咨詢(xún)顧問(wèn)通常在項(xiàng)目開(kāi)始的第一天，就要對(duì)海量的數(shù)據(jù)、資料以及內(nèi)部的研究報(bào)告進(jìn)行分析、梳理，以收集足夠多且可以作為基礎(chǔ)證據(jù)的事實(shí)，并在隨后召開(kāi)的團(tuán)隊(duì)會(huì)議上，對(duì)他們的一部分問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)論證、說(shuō)明。
　　在總結(jié)出問(wèn)題的最初假定之后，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的成員就會(huì)立即收集所需要的事實(shí)，在進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆治鲆院�，就�?huì)對(duì)"最初的假定"進(jìn)行支持或者反駁。
　　也就是說(shuō)，只要我們?cè)邴溈襄a工作，收集事實(shí)和分析事實(shí)就是我們"存在"的理由。
　　麥肯錫一位資深的項(xiàng)目經(jīng)理這樣說(shuō)道："當(dāng)你剝離了麥肯錫用以裝扮其解決問(wèn)題程序的許多美妙的語(yǔ)言之后，剩下來(lái)的就是對(duì)問(wèn)題成分進(jìn)行的令人非常興奮的、高質(zhì)量的分析，與之相伴的還有對(duì)待收集事實(shí)的積極態(tài)度。"
　　麥肯錫對(duì)事實(shí)重視的原因
　　我們都知道，麥肯錫是做商業(yè)咨詢(xún)的公司，那么它為什么會(huì)對(duì)事實(shí)如此重視呢？這主要有以下兩個(gè)方面的原因。
　　1﹒"事實(shí)"能夠彌補(bǔ)團(tuán)隊(duì)成員在內(nèi)在直覺(jué)方面的缺乏。眾所周知，麥肯錫的咨詢(xún)顧問(wèn)大多數(shù)都是通才，他們知識(shí)淵博、才思敏捷，對(duì)各行各業(yè)都有所涉獵。而且隨著經(jīng)驗(yàn)的日積月累以及職位的不斷提高，他們對(duì)分析和解決問(wèn)題有更深刻的認(rèn)識(shí)。
　　即使如此，與具體的某行業(yè)內(nèi)的實(shí)際工作人員相比，他們的認(rèn)知程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不具備獨(dú)自解決問(wèn)題的能力。因此，在得出問(wèn)題的結(jié)論之前，他們就必須對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入了解。也就是說(shuō)，只有"看清事實(shí)"，才能"得出結(jié)論"。
　　2﹒"事實(shí)"能夠在客戶(hù)與麥肯錫公司之間架起一座可以跨越可信度鴻溝的橋梁。在麥肯錫，入門(mén)層級(jí)的咨詢(xún)顧問(wèn)，一般都具有名牌商學(xué)院的工商管理碩士學(xué)位（MBA），在院校的成績(jī)也會(huì)名列前茅。
　　但他們的年齡往往偏低，如果在項(xiàng)目中，向一些財(cái)富"500強(qiáng)"的首席執(zhí)行官提交分析報(bào)告，就很難取得這些人的信任。當(dāng)然，除非擁有足夠分量的事實(shí)支撐他們的觀點(diǎn)。
　　因此，他們?cè)谌鄙賹?shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的情況下，就絕對(duì)不能回避"事實(shí)"，而應(yīng)該主動(dòng)尋找并利用事實(shí)。也就是說(shuō)，"事實(shí)"是友善的和有用的東西。
　　在紐約，麥肯錫公司曾經(jīng)接到了一個(gè)項(xiàng)目，那就是為一家跨國(guó)銀行提升業(yè)績(jī)。
　　隨后，麥肯錫的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)立即開(kāi)始了以"事實(shí)為基礎(chǔ)"的數(shù)據(jù)收集。他們很快就發(fā)現(xiàn)，這家大型銀行的后勤部門(mén)的費(fèi)用偏高。于是，他們首先做出了消減后勤部門(mén)經(jīng)營(yíng)成本的一個(gè)"假設(shè)"。
　　但他們卻對(duì)后勤部門(mén)的運(yùn)作、工作流程以及數(shù)據(jù)等方面的資料毫不知情。于是，項(xiàng)目經(jīng)理親自去拜訪(fǎng)后勤部門(mén)的主管。然而主管卻對(duì)他們不屑一顧，因?yàn)樵谶@位主管的眼里，這些人對(duì)他們的工作一無(wú)所知，也很難提出有效的建議，只不過(guò)是在浪費(fèi)他的時(shí)間而已。
　　不過(guò)，這位主管最終還是把相關(guān)數(shù)據(jù)交給了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)在詳細(xì)分析后發(fā)現(xiàn)，一項(xiàng)產(chǎn)品的業(yè)務(wù)量很小，只有10%，卻占用了后勤部門(mén)超過(guò)一半的成本，這正是影響這家銀行業(yè)績(jī)的關(guān)鍵因素。銀行的相關(guān)人員卻對(duì)此沒(méi)有任何概念。
　　最終，麥肯錫把這個(gè)分析情況告知了銀行的各個(gè)部門(mén)，最終為這家銀行的業(yè)績(jī)改善做出了很大的貢獻(xiàn)。
　　麥肯錫公司的這個(gè)案例說(shuō)明，只要我們堅(jiān)持"以事實(shí)為基礎(chǔ)"進(jìn)行分析，并找到足夠多的事實(shí)，然后將它們與一些富有創(chuàng)造性的思維結(jié)合起來(lái)，就能夠最終找到解決問(wèn)題的方法。
　　邏輯樹(shù)分析法
　　邏輯樹(shù)又被稱(chēng)為問(wèn)題樹(shù)、演繹樹(shù)和分解樹(shù)等，不但是我們界定問(wèn)題與議題之間聯(lián)系的紐帶，而且還能在解決問(wèn)題的過(guò)程中建立一種共識(shí)。
　　--麥肯錫公司咨詢(xún)顧問(wèn) 艾森拉塞爾
　　在麥肯錫公司，"邏輯樹(shù)"是咨詢(xún)顧問(wèn)分析問(wèn)題時(shí)最常使用的工具。邏輯樹(shù)分析法是將問(wèn)題中涵蓋的所有子問(wèn)題，沒(méi)有疏忽和遺漏地進(jìn)行分層羅列，從最高層開(kāi)始逐步向下擴(kuò)展，并逐漸細(xì)化，直到最終找出解決問(wèn)題的方法。
　　邏輯樹(shù)分析法的作用
　　在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使用邏輯樹(shù)分析法不但可以深入研究問(wèn)題的成因，而且還能在很短的時(shí)間內(nèi)，把解決問(wèn)題的對(duì)策"具體化"。
　　邏輯樹(shù)分析法首先以邏輯思考的因果關(guān)系作為解決方向，然后再經(jīng)過(guò)層層的邏輯推演，最后導(dǎo)出問(wèn)題的解決方法。另外，邏輯樹(shù)分析法不但可以讓我們冷靜、客觀地進(jìn)行邏輯分析，而且還能為具體的操作提供非常堅(jiān)實(shí)的圖表基礎(chǔ)，進(jìn)而就能幫助我們輕松地解決問(wèn)題。
　　具體來(lái)說(shuō)，使用邏輯樹(shù)分析法有以下7個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
　　1．可以界定問(wèn)題與議題之間的因果關(guān)系，找出"問(wèn)題到底出在哪里"。
　　2．假設(shè)各種可能的解決方案，以便可以盡快驗(yàn)證其可行性。
　　3．將現(xiàn)有資料進(jìn)行分析，再進(jìn)行合理地推論，并找出最終的答案。
　　4．打破舊框架，既可發(fā)散又可收斂，有利于消除思考的盲點(diǎn)。
　　5．不僅有利于培養(yǎng)洞見(jiàn)問(wèn)題的能力，而且還可以對(duì)問(wèn)題進(jìn)行抽象歸納和具體分析。
　　6．確保解決問(wèn)題過(guò)程的完整性。
　　7．把工作進(jìn)行細(xì)分，可分成利于單個(gè)人執(zhí)行的多個(gè)子部分。
　　總之，邏輯樹(shù)不僅能夠幫助我們理清自己的思路，減少重復(fù)與無(wú)關(guān)的思考，而且還能確定各部分的前后順序，把工作的責(zé)任明確落實(shí)到每一個(gè)人。
　　此外，當(dāng)使用邏輯樹(shù)分析復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，我們還可以把復(fù)雜問(wèn)題分解為一組較小的、簡(jiǎn)單的，并且可以單獨(dú)解決的子問(wèn)題；然后再把子問(wèn)題不斷進(jìn)行拆細(xì)、分解，等到把子問(wèn)題分解到足夠細(xì)時(shí)，答案也就變得非常清晰和明了了。
　　
　　使用邏輯樹(shù)的注意事項(xiàng)
　　邏輯樹(shù)與其他結(jié)構(gòu)的框架一樣，都是通過(guò)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)化，幫助我們簡(jiǎn)化那些復(fù)雜的問(wèn)題，即從無(wú)序走向有序。那么，在使用邏輯樹(shù)時(shí)有哪些注意事項(xiàng)呢？
　　1﹒不能偏離問(wèn)題的目標(biāo)。我們?cè)谶\(yùn)用邏輯樹(shù)時(shí)要特別注意：不僅不能偏離問(wèn)題的目標(biāo)，而且問(wèn)題與解決方案之間要有具體的因果關(guān)系。另外，在把解決對(duì)策"具體化"的過(guò)程中，我們應(yīng)該反復(fù)追問(wèn)"So,How？"只要這些對(duì)策都能夠使用邏輯樹(shù)串聯(lián)起來(lái)并執(zhí)行，問(wèn)題很快就會(huì)被解決。
　　2﹒在垂直的表格與表格之間，不能有重復(fù)或遺漏的問(wèn)題。這就需要我們采用"MECE"方法（后面章節(jié)會(huì)具體解釋?zhuān)┎榭词欠裼兄貜?fù)或遺漏之處。如果發(fā)現(xiàn)有遺漏，并且暫時(shí)不清楚問(wèn)題是什么，則可先用"？"代替，之后再回過(guò)頭思考問(wèn)題到底是什么。
　　使用邏輯樹(shù)應(yīng)遵循的原則
　　使用邏輯樹(shù)來(lái)分析問(wèn)題通常要遵循下列原則。
　　1﹒我們?cè)诮o一個(gè)問(wèn)題找到解決方案以前，可以先將一個(gè)已知問(wèn)題當(dāng)成樹(shù)干。
　　2﹒考慮已知問(wèn)題與哪些相關(guān)問(wèn)題或子問(wèn)題有關(guān)，然后再把問(wèn)題的所有子問(wèn)題進(jìn)行分層羅列，要從最上層開(kāi)始，并且逐漸向下擴(kuò)展，注意不能有遺漏或者重復(fù)。
　　3﹒在向下擴(kuò)展的過(guò)程中，每當(dāng)我們想到一個(gè)已知問(wèn)題，也就是樹(shù)干，即可再添加"樹(shù)枝"，并注明"樹(shù)枝"代表的具體問(wèn)題。通常在一個(gè)大的"樹(shù)枝"上，還能夠再擴(kuò)展出很多小的"樹(shù)枝"。以此類(lèi)推，盡可能找出主要問(wèn)題以及所有相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。
　　4﹒對(duì)問(wèn)題不斷進(jìn)行分解的過(guò)程，也就是一個(gè)不斷思考解決問(wèn)題的方法的過(guò)程。我們分得越細(xì)，考慮的解決方法就越準(zhǔn)確。只要把問(wèn)題分解到足夠細(xì)，答案自然就會(huì)非常清楚了。
　　此外，在制作邏輯樹(shù)時(shí)，分解問(wèn)題的方式可能不是唯一的。而選擇方式的不同會(huì)影響我們觀察問(wèn)題的角度以及對(duì)一些特別關(guān)鍵的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。但無(wú)論怎樣選擇，我們都要采用"MECE"原則，只有這樣才能避免出現(xiàn)混淆和模糊不清的現(xiàn)象。
　　總之，使用邏輯樹(shù)可以獲得解決問(wèn)題的不同方案。它有以下5個(gè)步驟。
　　1．有沒(méi)有問(wèn)題？
　　2．問(wèn)題在哪里？
　　3．為什么存在？
　　4．我們能做什么？
　　5．我們應(yīng)該做什么？
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