《新編病理學實驗教程》是一本具有創(chuàng)新意識的基礎教材,非常切合學生學好病理學實驗課的需求。它對每項內容都有明確的目標和要求,以及相關理論復習和實驗,實驗中以彩色圖文并茂的形式予以論述,并對每個實驗提出問題,且附上課堂作業(yè)練習頁,課文中每個實驗后均有病例討論和總體小結。該書的最大優(yōu)勢是:理論聯系實際,既不受教學設施、教具、師資水平等條件限制,又達到了很好的教學和參考的目的。
這也許是一種緣分,認識本書作者張惠銘博士已有30多年了。20世紀70年代我們先后畢業(yè)于長春白求恩醫(yī)科大學醫(yī)療系,畢業(yè)留校任教后又分別考取了本校研究生,他攻讀病理學碩士,我攻讀內科學碩士。我畢業(yè)分回上海市第六人民醫(yī)院工作后,又赴美國俄亥俄州立大學醫(yī)學院深造和工作,一晃15年。張惠銘后來獲得日本北里大學國際交流獎學金,赴日攻讀病理學博士,畢業(yè)回國后歷任白求恩醫(yī)科大學病理教研室講師、副教授和北京中日友好醫(yī)院病理科副主任、副教授,并受聘擔任《診斷病理學雜志》編委。記得他當年主持的病理學研究課題《小鼠腦膜白血病模型建立和發(fā)病機制研究》,在國內重要期刊上一連發(fā)表4篇論文。特別是他的博士論文選題《中絲蛋白與肺癌細胞分化》,該研究成果在日本連續(xù)發(fā)表論文4篇。他的奮斗精神和學術追求,可見一斑。
1995年,張惠銘博士又應邀赴我所在的美國俄亥俄州立大學醫(yī)學中心麻醉系做訪問學者,主修“胃腸神經細胞腺苷受體研究”,后轉任病理系免疫病理研究室做研究員,從事腫瘤免疫以及前列腺癌、乳腺癌細胞的癌基因和抑癌基因的調控研究等。2006年他又隨導師轉至密歇根大學外科病理系任資深研究員。在美國期間,他多次參加國際學術會議,發(fā)表相關論文27篇,并被吸收成為美國進步科學學會會員(AAAS)。自2001年起經我介紹加入美國國際兒童癌癥治療(中國)聯合委員會后,義務擔任中國事務顧問,同我一起為促進中美醫(yī)學交流、提高中國兒童癌癥患者治愈率而四處奔波,做了許多有益的事情。
序言
前言
實驗一:細胞和組織的損傷與修復
實驗二:局部血液循環(huán)障礙
實驗三:炎癥
實驗四:腫瘤
實驗五:心血管系統疾病
實驗六:呼吸系統疾病
實驗七:消化系統疾病
實驗八:泌尿系統疾病
實驗九:生殖系統和乳腺疾病
實驗十:傳染病
主要參考文獻
實驗一:細胞和組織的損傷與修復
實習目標
1.觀察理解病理大體標本心臟萎縮、腦萎縮、腎壓迫性萎縮、子宮生理性萎縮、左心室向心性肥大、子宮肥大、腎梗死、足干性壞疽、小腸濕性壞疽、肺門淋巴結結核干酪性壞死等。
2.觀察理解病理組織圖片心肌萎縮、肝細胞萎縮、心肌肥大、肝細胞水樣變性、肝細胞脂肪變性、腦軟化、肝膿腫、脾小動脈內膜玻璃樣變、腎梗死灶、肝膿腫、肉芽組織等。
3.課堂繪圖作業(yè)心肌萎縮、肝細胞脂肪變性、脾小動脈內膜玻璃樣變、肝細胞內玻璃樣變、肉芽組織。
4.課堂病例討論壞疽及相關知識鏈接。
5.課堂小結。
相關理論復習及實驗
名詞解釋
1.萎縮(atrophy)發(fā)育正常的細胞、組織或器官的體積縮小,稱為萎縮。組織或器官的萎縮可由于實質細胞體積變小或數目減少。