本書基于不同學齡段兒童認知心理發(fā)展規(guī)律，突破“知識本位”傳統(tǒng)，制定適合兒童身心發(fā)展的課程目標。將自然科學、博物學、戶外運動、生活常識等領(lǐng)域的學習內(nèi)容綜合起來，結(jié)合學校課堂場景，以：“自然觀察—自然探索—探索成就”三階段、遞進式學習模式而規(guī)劃出的圖文結(jié)合，閱讀與實踐結(jié)合的課程內(nèi)容。通過課程的呈現(xiàn)，引導和幫助學習者樹立正確學習價值觀、建立強大的觀察探索素養(yǎng)，激活求知欲和創(chuàng)造力。