琴法課，是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生彈、唱、跳、說(shuō)、畫(huà)五項(xiàng)基礎(chǔ)技能之一。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的琴法學(xué)習(xí)方向，主要用于幼兒歌曲課堂伴奏的運(yùn)用，是幼兒課堂必備的教學(xué)技能。由于鋼琴音域?qū)拸V、表現(xiàn)力豐富等特點(diǎn)，是最常用、效果最好的音樂(lè)教學(xué)工具，極大豐富課堂教學(xué)的靈活性、多樣性，可以迅速提高幼兒的注意力，活躍課堂氣氛，提高課堂掌控能力。通過(guò)琴法課的學(xué)習(xí)，同時(shí)可以快速提高學(xué)生樂(lè)理、視唱、節(jié)奏、音樂(lè)鑒賞等音樂(lè)綜合能力。
　　現(xiàn)階段學(xué)前教育學(xué)生培養(yǎng)越來(lái)越專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)化，特別是更加重視學(xué)前教育基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，琴法課只是學(xué)前教育五大領(lǐng)域中五項(xiàng)技能之一，由于傳統(tǒng)的琴法課教學(xué)必須滿足學(xué)生每天至少一個(gè)小時(shí)的練琴量，學(xué)生還要抽時(shí)間進(jìn)行唱、跳、說(shuō)、畫(huà)等課程的訓(xùn)練，即使有實(shí)力的學(xué)�？梢詽M足每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)練琴時(shí)間，學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)課程繁重也不能保證每天的練琴量，所以，不論中職、高職，甚至本科音樂(lè)師范類(lèi)院校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的普修琴法課，一直難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。而且，現(xiàn)階段大部分學(xué)前教育的琴法教材偏重于理想化的獨(dú)奏技術(shù)訓(xùn)練，幼兒歌曲伴奏積累非常少，和幼兒歌曲演唱脫節(jié)，很多畢業(yè)生在幼兒園難以運(yùn)用幼兒歌曲鋼琴?gòu)棾�進(jìn)行課堂教學(xué)，很多幼兒園教室鋼琴幾乎成為擺設(shè)。我們針對(duì)學(xué)前教育琴法課地教學(xué)深入到幼兒園進(jìn)行了大量的調(diào)研，園長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育畢業(yè)生琴法基本要求，都是必須要熟練掌握幼兒歌曲的伴奏彈唱運(yùn)用，對(duì)琴法獨(dú)奏技術(shù)并沒(méi)有過(guò)多的要求。所以，我們根據(jù)《教育部中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材新大綱》的要求和中職教育發(fā)展的現(xiàn)狀，并結(jié)合學(xué)前教育人才市場(chǎng)需求編寫(xiě)了本教材。
　　本書(shū)根據(jù)學(xué)前教育學(xué)生成人學(xué)琴的特點(diǎn)，制定了專(zhuān)門(mén)的成人鋼琴入門(mén)基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生在有限的練琴時(shí)間里，用第一個(gè)學(xué)期正確掌握滿足幼兒歌曲彈奏的基礎(chǔ)技術(shù)，同時(shí)，對(duì)鋼琴?gòu)椬嗉记蛇M(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范要求，使其有興趣往古典鋼琴方面發(fā)展時(shí)打下良好基礎(chǔ)。第二學(xué)期開(kāi)始，全部進(jìn)行幼兒鋼琴?gòu)棾��?xùn)練，精選了120首常用經(jīng)典幼兒歌曲進(jìn)行編配，以幼兒歌曲彈唱曲目積累量為教學(xué)目的，同時(shí)加入音階、琶音、和弦練習(xí)，逐漸提高鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)難度。第四學(xué)期在學(xué)習(xí)彈唱曲目的同時(shí)，加入幼兒歌曲簡(jiǎn)易伴奏編配部分，使學(xué)生具備一定的幼兒歌曲編配能力。每個(gè)學(xué)期都附有對(duì)學(xué)生統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，琴法練習(xí)熟練后必須要加入兒歌的演唱，并納入評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生可以直接運(yùn)用所學(xué)到的彈唱歌曲進(jìn)行幼兒園課堂教學(xué)，并通過(guò)120首兒歌彈唱學(xué)習(xí)，積累幼兒歌曲鋼琴?gòu)棾�技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)幼兒鋼琴?gòu)棾�編配�?guī)律，從而一通百通，達(dá)到可以自行編配幼兒歌曲進(jìn)行鋼琴（風(fēng)琴、電子琴）彈奏、彈唱，為今后從事學(xué)前教育打好扎實(shí)的鋼琴?gòu)棾�基礎(chǔ)。
　　本書(shū)由蔣科擔(dān)任主編，秦意擔(dān)任副主編，參加編寫(xiě)的有楊芙蓉、陳權(quán)等。參加本書(shū)編寫(xiě)的作者是多年從事一線教學(xué)的教師，具有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在編寫(xiě)時(shí)注重教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需求緊密結(jié)合；曲目精選幼兒園常用經(jīng)典幼兒歌曲進(jìn)行編配；文字?jǐn)⑹錾仙钊霚\出，通俗易懂。
　　由于本教材的編寫(xiě)時(shí)間較短，不足之處在所難免。為便于以后教材的修訂，懇請(qǐng)專(zhuān)家、教師及讀者多提寶貴意見(jiàn)。
　　編者