目錄
叢書序 個(gè)性化時(shí)代中國(guó)教育的新探索
前言
第一章 大學(xué)英語(yǔ)課程介紹 / 1
第一節(jié) 教學(xué)大綱與目標(biāo) /2
第二節(jié) 課程基本內(nèi)容與特點(diǎn) / 6
第二章 現(xiàn)有教學(xué)模式與方法 / 8
第一節(jié) 概念界定：教學(xué)模式與方法 / 8
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)主要的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式與方法 / 13
第三章 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐及存在的問題 / 21
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的背景 / 21
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革實(shí)踐 / 22
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問題與所處的困境 / 24
第四節(jié) 對(duì)分課堂對(duì)以往教學(xué)改革實(shí)踐成果的有效促進(jìn) / 27
第四章 對(duì)分教學(xué)法融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的依據(jù) / 31
第一節(jié) 對(duì)分教學(xué)理念與外語(yǔ)教學(xué)理論不謀而合 / 31
第二節(jié) 對(duì)分教學(xué)法對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的意義 / 36
第三節(jié) 對(duì)分教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神及協(xié)作能力 / 41
第五章 大學(xué)英語(yǔ)對(duì)分教學(xué)案例 / 44
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)精讀課對(duì)分教學(xué)案例 / 44
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)視聽說(shuō)課對(duì)分教學(xué)案例 / 90
第三節(jié) 音體美大學(xué)英語(yǔ)對(duì)分教學(xué)案例 / 99
第四節(jié) 高年級(jí)大學(xué)英語(yǔ)拓展課對(duì)分教學(xué)案例 / 116
第六章 “英美文學(xué)Ⅱ”和“英語(yǔ)教學(xué)與課程設(shè)計(jì)”對(duì)分教學(xué)案例 / 134
第一節(jié) 對(duì)分教學(xué)模式在“英美文學(xué)Ⅱ”中的應(yīng)用 / 134
第二節(jié) 對(duì)分教學(xué)模式在“英語(yǔ)教學(xué)與課程設(shè)計(jì)”中的應(yīng)用 / 143
第三節(jié) 對(duì)分教學(xué)案例6-1 / 162
第四節(jié) 對(duì)分教學(xué)案例6-2 / 167
第七章 大學(xué)英語(yǔ)對(duì)分教學(xué)效果 / 179
第一節(jié) 激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) / 179
第二節(jié) 提升學(xué)生綜合能力 / 183
第三節(jié) 促進(jìn)學(xué)生人格成長(zhǎng) / 185
第四節(jié) 助推教師反思和成長(zhǎng) / 187
第五節(jié) 提升教師的自我效能感和職業(yè)幸福感 / 189
第八章 新手上路 / 192
第一節(jié) 新手須知 / 192
第二節(jié) 新手實(shí)操 / 198
第九章 反思與展望 / 203
第一節(jié) 對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的反思 / 203
第二節(jié) 展望高效英語(yǔ)課堂 / 208
第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展 / 214
附錄 / 222
附錄1 陳湛妍學(xué)生對(duì)分課堂感想 / 222
附錄2 混合式對(duì)分課堂教學(xué)法調(diào)查問卷 / 229
附錄3 對(duì)分課堂討論記錄表示例 / 232
附錄4 小組PPT 成果展示記錄表示例 / 233
附錄5 試題庫(kù)建立情況記錄表示例 / 233
后記 / 234