會(huì)計(jì)是人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)；會(huì)計(jì)語(yǔ)言已經(jīng)成為一種“國(guó)際通用的商業(yè)語(yǔ)言”；會(huì)計(jì)學(xué)科正以其較強(qiáng)的技術(shù)性、應(yīng)用性向世人展現(xiàn)充滿生機(jī)的管理特色。在教育部新一輪教改的背景下，立足我國(guó)現(xiàn)實(shí)，展望會(huì)計(jì)發(fā)展未來(lái)，并兼顧國(guó)際會(huì)計(jì)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，我們組織了“雙師型”教師結(jié)合普通高等教育的教學(xué)特色，以基于工作過(guò)程為導(dǎo)向的“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)操技能”而編寫(xiě)了本書(shū)。
　　本書(shū)緊緊圍繞高等教育應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和改革的精神，體現(xiàn)新的課程體系、新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，兼顧知識(shí)教育、技能教育和能力教育，力求做到：從項(xiàng)目引導(dǎo)出發(fā)，提出問(wèn)題，引入概念，設(shè)計(jì)情境，詳盡解讀。
　　全書(shū)共分為12個(gè)項(xiàng)目、54個(gè)任務(wù)，涵蓋了會(huì)計(jì)認(rèn)知、會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)等式、會(huì)計(jì)科目、賬戶和復(fù)式記賬、企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算、重新認(rèn)識(shí)賬戶、成本計(jì)算、填制和審核會(huì)計(jì)憑證、設(shè)置和登記會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)產(chǎn)清查、編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告、會(huì)計(jì)核算組織程序、會(huì)計(jì)工作組織等內(nèi)容。在結(jié)構(gòu)安排上，本書(shū)盡可能地考慮到財(cái)經(jīng)類不同專業(yè)和不同層次的需求，每一個(gè)項(xiàng)目都設(shè)有“知識(shí)目標(biāo)”、“技能目標(biāo)”、“素質(zhì)目標(biāo)”、“項(xiàng)目引例”；課后編排了“關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)”、“應(yīng)知考核”（包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題），“應(yīng)會(huì)考核”（包括業(yè)務(wù)考核、技能考核、案例題），“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”（包括實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)情境、實(shí)訓(xùn)要求）。這樣的安排使讀者在學(xué)習(xí)每一項(xiàng)目?jī)?nèi)容時(shí)做到有的放矢，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
　　根據(jù)培養(yǎng)普通高等教育應(yīng)用技能型人才的需要，本書(shū)力求體現(xiàn)如下特色：
　　1.結(jié)構(gòu)合理，體系規(guī)范。本書(shū)針對(duì)高等教育應(yīng)用技能型院校會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)，將內(nèi)容龐雜的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性地呈現(xiàn)出來(lái)，力求做到理論知識(shí)必需、夠用，體系科學(xué)規(guī)范，內(nèi)容簡(jiǎn)明實(shí)用，幫助學(xué)生為今后從事會(huì)計(jì)類工作及取得會(huì)計(jì)類證書(shū)打下基礎(chǔ)。
　　2.與時(shí)俱進(jìn)，緊跟準(zhǔn)則。會(huì)計(jì)始終是處于發(fā)展與變化之中的，而教材也應(yīng)該緊跟這種發(fā)展與變化。本書(shū)結(jié)合了財(cái)政部于2014年陸續(xù)修訂的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第30號(hào)——財(cái)務(wù)報(bào)表列報(bào)》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第9號(hào)——職工薪酬》等準(zhǔn)則和最新制定的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第39號(hào)——公允價(jià)值計(jì)量》等準(zhǔn)則的相關(guān)內(nèi)容和實(shí)務(wù)變化要求，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了編寫(xiě)。比如，依據(jù)財(cái)會(huì)[2016]22號(hào)文規(guī)定，全面試行“營(yíng)業(yè)稅改征增值稅”后，“營(yíng)業(yè)稅金及附加”科目名稱調(diào)整為“稅金及附加”科目。
　　3.突出應(yīng)用，實(shí)操技能。本書(shū)從高等教育應(yīng)用技能型院校的教學(xué)規(guī)律出發(fā)，與實(shí)際接軌，介紹了最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、法規(guī)動(dòng)態(tài)、理論知識(shí)和教學(xué)案例，在注重會(huì)計(jì)必要理論的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)基本技能的應(yīng)用；主要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)中做”和“做中學(xué)”，一邊學(xué)理論，一邊將理論知識(shí)加以應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)理論和實(shí)訓(xùn)一體化。
　　4.欄目豐富，形式生動(dòng)。本書(shū)欄目形式豐富多樣，每個(gè)項(xiàng)目設(shè)有“知識(shí)目標(biāo)”、“技能目標(biāo)”、“素質(zhì)目標(biāo)”、“項(xiàng)目引例”、“應(yīng)知考核”、“應(yīng)會(huì)考核”、“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”等欄目，豐富了教材內(nèi)容與知識(shí)體系，也為教師教學(xué)和學(xué)生更好地掌握知識(shí)內(nèi)容提供了首尾呼應(yīng)、層層遞進(jìn)的可操作性教學(xué)方法。
　　5.職業(yè)培養(yǎng)，素質(zhì)教育。為體現(xiàn)教育特色，我們力求在內(nèi)容上有所突破，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，設(shè)計(jì)適合學(xué)生掌握的考核要點(diǎn)，以培養(yǎng)和提升初學(xué)者的職業(yè)道德和法律意識(shí)。
　　6.課程資源，配套上網(wǎng)。為了配合課堂教學(xué)，編著者精心設(shè)計(jì)和制作了教師課件、習(xí)題參考答案、課程教學(xué)大綱、配套實(shí)驗(yàn)課程大綱、配套習(xí)題、模擬試卷等實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上運(yùn)行，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程資源的作用，探索課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育有機(jī)結(jié)合的新途徑。
　　本書(shū)由徐哲、李賀、邢冕、紀(jì)海榮編著。其中，李賀執(zhí)筆項(xiàng)目一至項(xiàng)目四，以及項(xiàng)目九和項(xiàng)目十二；徐哲執(zhí)筆項(xiàng)目五至項(xiàng)目六；紀(jì)海榮執(zhí)筆項(xiàng)目七和項(xiàng)目八；邢冕執(zhí)筆項(xiàng)目十和項(xiàng)目十一。本書(shū)由徐哲主審。李明明、趙昂、王玉春和李虹對(duì)本書(shū)的教學(xué)資源和資料的搜集做出了貢獻(xiàn)。本教材適用于高等院校會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)政學(xué)、稅收學(xué)、金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、人力資源管理等經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生使用，同時(shí)也可作為專升本考試的教材。由于編寫(xiě)時(shí)間倉(cāng)促，加之編者水平有限，本書(shū)難免存在一些不足之處，懇請(qǐng)專家、學(xué)者批評(píng)指正，以便改進(jìn)與完善。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中參閱了大量教材、著作，同時(shí)得到了上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社何蘇湘副編審的大力支持，謹(jǐn)此一并表示衷心的感謝！