本書是根據(jù)教育部《關(guān)于職業(yè)教育專業(yè)技能課教材選題立項的函》（教職成司［２０１２］９５號），由全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會和機(jī)械工業(yè)出版社聯(lián)合組織編寫的“十二五”
　　職業(yè)教育國家規(guī)劃立項教材，是根據(jù)教育部于２０１４年公布的《職業(yè)院校制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維修專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，同時參考國家相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)編寫的。
　　本書主要介紹家用空調(diào)器的結(jié)構(gòu)原理與維修方法，主要內(nèi)容由基礎(chǔ)篇、應(yīng)用篇和提高篇三篇組成。本書重點強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，以“貼近崗位、貼近實用”為編寫原則，其內(nèi)容具有很強(qiáng)的針對性和實用性。在編寫過程中還力求體現(xiàn)以下特色：
　�。保﹫�(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)。本書依據(jù)最新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程大綱要求，從職業(yè)院校學(xué)生現(xiàn)有特點出發(fā)，合理確定職業(yè)院校學(xué)生應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，對教材內(nèi)容深度和難易度做了較大調(diào)整，切合當(dāng)前家用空調(diào)器維修人員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能要求，與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求形成了無縫對接。
　�。玻�體現(xiàn)新模式。本書采用理實一體化的編寫模式，刪繁就簡，以提升職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力為目的，進(jìn)一步降低了理論學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐，享受快樂的學(xué)習(xí)過程，突出了“做中教、做中學(xué)”的職業(yè)教育特色。
　�。常�體現(xiàn)新構(gòu)思。本書在編輯上采用單元和課題相結(jié)合的結(jié)構(gòu)，盡可能采用圖形、表格等表現(xiàn)形式，按照一定的工藝或程序?qū)⒅�識和技能呈現(xiàn)在學(xué)生面前，描述的內(nèi)容直觀簡明、層次清晰、邏輯性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的實用性和可操作性，教師教起來輕松，學(xué)生學(xué)起來容易。
　　本書建議學(xué)時數(shù)為６８學(xué)時，學(xué)時分配建議見下表。
　　篇教學(xué)單元建議學(xué)時數(shù)基礎(chǔ)篇單元一空調(diào)器概述２單元二空調(diào)器的結(jié)構(gòu)２單元三空調(diào)器的工作原理６單元四空調(diào)器的使用與維護(hù)４應(yīng)用篇單元五空調(diào)器維修人員崗位職責(zé)２單元六空調(diào)器的基本技能１２單元七空調(diào)器的選擇、安裝與移機(jī)６單元八空調(diào)器故障檢修流程１０單元九空調(diào)器制冷系統(tǒng)組件檢修８單元十空調(diào)器空氣循環(huán)系統(tǒng)檢修２單元十一空調(diào)器電氣控制系統(tǒng)檢修８提高篇單元十二變頻空調(diào)器介紹６合計６８Ⅳ全書共分為十二個單元，由武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校易法剛、北京市經(jīng)貿(mào)高級技術(shù)學(xué)校曹軻欣主編。參與編寫人員及分工如下：武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校易法剛編寫單元一、單元七、單元八、單元十，北京市經(jīng)貿(mào)高級技術(shù)學(xué)校曹軻欣編寫單元二、單元三，武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校孫曉野編寫單元四、單元五及附錄，武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢紅林編寫單元六，河南省新安縣職業(yè)中�？妆＼娋帉憜卧�十一，河南信息工程學(xué)校王國玉編寫單元十二，武漢市華潤雪花啤酒（中國）有限公司王澤忠編寫單元九。
　　本書經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員會審定，評審專家對本書提出了寶貴的建議，在此對他們表示衷心的感謝！在編寫過程中，編者參閱了國內(nèi)出版的有關(guān)教材和資料，在此一并表示衷心感謝！
　　由于編者水平有限，書中不妥之處在所難免，懇請讀者批評指正。
　　編者