前 言

讀懂孩子的內(nèi)心世界

兒童教育的使命是什么？

兒童教育的使命就是喚醒孩子內(nèi)心的靈性，激發(fā)出孩子潛藏在內(nèi)心的能力。

現(xiàn)代生物學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的研究表明，每個孩子從誕生之日起，本身已經(jīng)具備了成就自己的所有可能，這種可能就是潛能。他們所擁有的內(nèi)在自我成長的動力、能力、秩序……就如一粒種子，只要讓它們生根發(fā)芽，任何孩子都可以成為某方面或幾方面的天才。對于每位家長和老師來說，我們需要做的，就是盡可能給孩子創(chuàng)造一個適宜生長的環(huán)境——一個充滿愛和自由的環(huán)境——再加上合適的點撥、引導(dǎo)，幫助孩子成為人才。

其實，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個孩子也都有自己獨一無二的天賦，并且這種天賦只能從內(nèi)部喚醒并獲得，而不是從外部學(xué)習(xí)而來。因此，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦所在，并在它發(fā)展為可見的能力之前，認真看護、用心引導(dǎo)，這才是兒童教育，特別是幼兒教育的關(guān)鍵所在。

可是遺憾的是，在這個本來可以讓孩子接受更好教育的現(xiàn)代社會，反而多數(shù)時候人為地阻止了這種遵從天性的教育，把孩子從原創(chuàng)、孤品變成了山寨、贗品，從自然人變成人造人。這是現(xiàn)代兒童教育的失誤。

毋庸置疑，父母都想讓孩子有出息，成人才，然而也正因為如此，大人們不斷地以“愛”的名義，通過控制、束縛、灌輸、強迫的方式，“教”孩子知識，忽略了孩子的天賦秉性，忽視了孩子自動自發(fā)的學(xué)習(xí)能力，武斷粗暴、一廂情愿地規(guī)劃了孩子的人生，在這樣教育理念成長下的孩子是不快樂的、呆板的、自私的，甚至素質(zhì)低下。

所幸的是，在相關(guān)機構(gòu)和各種媒體及學(xué)者、專家的大力宣傳倡導(dǎo)下，很多家長已經(jīng)開始意識到自身教育存在的問題，逐漸改變之前錯誤的思想觀念及教育方式。

鑒于實際需要，本書通過許多新穎實用的建議和活動，向第一線的兒童教育者，特別是家長以及幼兒老師說明在幫助孩子實現(xiàn)他們真正才華的挖掘、發(fā)揮中應(yīng)該如何有所作為。讓他們懂得：在認識、激活、調(diào)動孩子的專注力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、自控力、復(fù)原力、社交力、仁愛力、財富力的同時，孩子也就發(fā)現(xiàn)了自己的力量，并能用自己的力量最終成就自己。

可以說，本書既是一本關(guān)于父母的自我修煉書，同時也是一把開啟孩子潛能的金鑰匙。作為父母或者幼兒老師，當你讀完了這里所有文章，會有一個比較清晰的理念框架，這樣在遇到各種幼兒智力開發(fā)問題時，你基本上就會明白該如何做了。這才是我們所樂見的。

培養(yǎng)一個好孩子，不僅是對家庭負責(zé)，也是對民族發(fā)展負責(zé)，對未來社會負責(zé)。希望這本書能夠給每一位家長和幼兒老師都帶去幫助和啟發(fā)，讓每一個孩子都能在這個世界上挖掘、施展他們的天賦，獲得快樂、幸福、成功的人生。