免疫學(xué)與微生物學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)和生命科學(xué)各專業(yè)學(xué)生的兩門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。免疫學(xué)與微生物學(xué)的理論體系是在長期科學(xué)實驗基礎(chǔ)上建立和發(fā)展的，其實踐性很強(qiáng)。因此，實驗課教學(xué)是加強(qiáng)理論課教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。進(jìn)入21世紀(jì)后，這兩門課程的教材已經(jīng)更換為面向新世紀(jì)的新版教科書。為了配合新教材，充實實驗教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有一本內(nèi)容較全面、實用性較強(qiáng)的實驗課教材，我們對《微生物學(xué)與免疫學(xué)實驗教程》進(jìn)行了改版（第2版），以便更好地滿足臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)和生物技術(shù)各專業(yè)的本、專科學(xué)生的使用要求。新版教材在忠于第1版編寫原則的基礎(chǔ)上，主要體現(xiàn)以下幾個新特點。
�。�1）加強(qiáng)細(xì)節(jié)處理，進(jìn)一步提高實驗內(nèi)容的操作性和實用性。本教材所編寫的實驗均由編者多次全程親自動手操作，同時結(jié)合了多年教學(xué)科研的實踐經(jīng)驗，對一些操作要點、難點、涉及實驗成功與實驗室安全的關(guān)鍵之處，增加照片或示意圖直觀教學(xué)，并配有“特別提示”。
�。�2）強(qiáng)化了分子生物學(xué)相關(guān)技術(shù)在各實驗內(nèi)容中的滲透。在第1版教材中分子生物學(xué)相關(guān)技術(shù)方法涉及較少，而在新版教材中我們將分子生物學(xué)相關(guān)技術(shù)滲透到幾個綜合性設(shè)計實驗中（如細(xì)菌、放線茵、真菌、病毒的分離培養(yǎng)鑒定實驗），而不是像目前多數(shù)實驗教材那樣簡單地羅列某些分子生物學(xué)技術(shù)的操作流程，從而進(jìn)一步增加了教材的系統(tǒng)性和可操作性。
�。�3）注重實驗內(nèi)容編寫的系統(tǒng)性和綜合性，加強(qiáng)學(xué)生科研素質(zhì)的培養(yǎng)。本實驗教程編寫的12個實驗組中有11個為綜合性實驗，每一個實驗都將涉及某一方面或一個共同主題的有關(guān)實驗有機(jī)地組織在一起，以利于學(xué)生在更高層面上、通過實驗對某些理論知識進(jìn)行全面深入地了解。本教材還特別編寫了3個有關(guān)細(xì)菌鑒定的系統(tǒng)性綜合實驗（實驗六、十一、十二），從編寫實驗計劃、實驗材料準(zhǔn)備直至撰寫實驗報告，全過程指導(dǎo)學(xué)生完全獨立地完成有關(guān)細(xì)菌鑒定實驗（包括常規(guī)生化鑒定，血清學(xué)鑒定及分子生物學(xué)鑒定），鍛煉學(xué)生獨立操作和解決實際問題的能力，使其對科研過程有初步了解。
（4）補充更新了一些與免疫學(xué)、病毒學(xué)、細(xì)菌學(xué)等有關(guān)的應(yīng)用性較強(qiáng)的實驗內(nèi)容及技術(shù)，如增加了膠體金免疫層析診斷技術(shù)，細(xì)胞因子（白細(xì)胞介素-2、轉(zhuǎn)化生長因子β）相關(guān)實驗，RT-PCR法檢測HCV-RNA，環(huán)境、食品與藥品微生物的檢驗技術(shù)，細(xì)菌.的數(shù)值分類法及自動化鑒定系統(tǒng)，細(xì)菌誘變育種與基因工程相關(guān)技術(shù)等新內(nèi)容。
（5）注重與理論課學(xué)習(xí)的無縫銜接：除了在實驗內(nèi)容上加強(qiáng)與理論課學(xué)習(xí)的互補互通外，還在實驗教材附錄中增加了關(guān)于微生物學(xué)與免疫學(xué)這門課程的復(fù)習(xí)提綱及習(xí)題，便于學(xué)生對理論課的復(fù)習(xí)，從而使得這本教材除了作為實驗教材這個功能之外，還可以作為理論課的復(fù)習(xí)資料使用。
在本實驗教程編寫過程中，還參考了多本兄弟院校的實驗教材及其他文獻(xiàn)和著作，努力使本教材成為更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握理論知識和實驗基本技能的輔助教材。但由于編寫時間倉促，學(xué)術(shù)水平和編寫能力有限，不足之處在所難免，懇請各位同道及讀者不吝提出寶貴意見。
鄧祖軍
2016年11月
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