伴隨著高等舞蹈專業(yè)教育規(guī)模的擴(kuò)大，人才培養(yǎng)質(zhì)量問題引起社會的關(guān)注�；仡櫢叩任璧笇�業(yè)教育的發(fā)展歷程可以發(fā)現(xiàn)，早期專業(yè)型舞蹈人才的培養(yǎng)理念對于高等舞蹈學(xué)科以及專業(yè)教育的發(fā)展具有重要影響。鄧小娟著的《高等舞蹈專業(yè)教育發(fā)展研究》試圖從高等舞蹈專業(yè)教育發(fā)展的宏觀角度人手，在高校層面，從專業(yè)與課程設(shè)置、師資結(jié)構(gòu)、學(xué)生發(fā)展、教育政策四個(gè)層面進(jìn)行調(diào)查；在社會層面，立足文藝院團(tuán)以及中小學(xué)對舞蹈人才的要求，從人才選拔、考核評價(jià)以及對高校舞蹈人才培養(yǎng)的期望等多個(gè)層面進(jìn)行調(diào)查。分析研究影響高等舞蹈專業(yè)教育發(fā)展的主要因素，重新審視高等舞蹈專業(yè)教育在人才培養(yǎng)過程中的擔(dān)當(dāng)，尋求高等舞蹈專業(yè)教育理論發(fā)展與實(shí)踐進(jìn)程的操作接口，勾勒出高等舞蹈專業(yè)教育發(fā)展的學(xué)科框架，以期對未來的中國高等舞蹈專業(yè)教育發(fā)展提出因應(yīng)對策。