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　　隨著改革開放和社會轉(zhuǎn)型的深入，以及全球化進程的加速，中國社會學迎來了蓬勃發(fā)展的新時期和新機遇。一方面，我國社會學界對于西方社會學理論的認識和理解越來越全面系統(tǒng)；另一方面，將西方社會學理論與中國社會現(xiàn)實相結合的理論自覺日益形成。為了適應變化了的社會和社會學發(fā)展格局，幫助人們很好地運用社會學的理論視角去理解當代中國和世界的變遷，對本教材做了第三次修訂。
　　《西方社會學理論教程（第4版）/普通高等教育十一五*規(guī)劃教材》本次修訂的基本原則是力求準確地反映西方社會學家的思想原貌和西方社會學理論的發(fā)展脈絡。根據(jù)過去幾年來的教學實踐和用書體會，我們對《西方社會學理論教程（第4版）/普通高等教育十一五*規(guī)劃教材》主要章節(jié)的結構和內(nèi)容做了不同程度的修訂，力圖使《西方社會學理論教程（第4版）/普通高等教育十一五*規(guī)劃教材》能夠更加清晰地呈現(xiàn)社會學主要理論傳統(tǒng)的演進邏輯，更加準確地評介每一個社會學家或社會學流派的理論成就。今天，馬克思作為一個社會學家的歷史地位，已經(jīng)被世界各國的社會學界所公認。馬克思的社會學思想，經(jīng)由社會批判理論、社會沖突論、結構主義社會理論、女性主義社會理論、社會學馬克思主義等思想流派的繼承和發(fā)展，在當代社會學理論和研究中仍然保持著旺盛的生命力。

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