大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢案例精編
定 價:50 元
- 作者:北森生涯學(xué)院組,王占軍
- 出版時間:2017/8/1
- ISBN:9787567564695
- 出 版 社:華東師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G647.38
- 頁碼:336
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢案例精編 》是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃咨詢的案例精選,匯集了30余個大學(xué)生在職業(yè)選擇和規(guī)劃方面的咨詢案例。這些咨詢案例是國內(nèi)TOP的職業(yè)規(guī)劃師進行職業(yè)規(guī)劃的真實案例,他們通過對來訪者職業(yè)困惑的探索,嫻熟地運用職業(yè)咨詢的多種工具,幫助來訪者找到問題的核心,找到發(fā)展的方向。
《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢案例精編》由華東師范大學(xué)出版社出版。
黨的十八大以來,以保持中高速經(jīng)濟發(fā)展速度、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、調(diào)整升級經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略等為標(biāo)志,我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入了新常態(tài)。在新常態(tài)的時代背景下,黨中央、國務(wù)院以穩(wěn)增長、惠民生、保穩(wěn)定、促和諧為主基調(diào),空前高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,首次把推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)作為就業(yè)是民生之本的新目標(biāo)和新要求;首次提出了勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)、鼓勵創(chuàng)業(yè)四位一體的總方針;首次提出了實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策;首次提出了做好以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作。這些新目標(biāo)、新方針,進一步理順了發(fā)展是第一要務(wù)與就業(yè)優(yōu)先、就業(yè)數(shù)量與就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等方面的關(guān)系,為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作指明了方向。
伴隨著經(jīng)濟社會發(fā)展進入新常態(tài),我國大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所面臨的形勢與任務(wù)也呈現(xiàn)出新的特點與要求,主要表現(xiàn)在: 在畢業(yè)生總量持續(xù)增大和大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出的基本狀態(tài)下,就業(yè)工作目標(biāo)由單純地強調(diào)就業(yè)向強調(diào)就業(yè)創(chuàng)業(yè)并重、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)轉(zhuǎn)變,由過于強調(diào)初次就業(yè)率向強調(diào)在就業(yè)基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上追求更高質(zhì)量的就業(yè)轉(zhuǎn)型;就業(yè)工作重心由過于依賴政策紅利、市場需求向引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念、提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力轉(zhuǎn)型;就業(yè)工作方式方法由行政化、公式化向?qū)I(yè)化、個性化、多樣化轉(zhuǎn)型;就業(yè)工作評價標(biāo)準(zhǔn)由強調(diào)自身工作體系小循環(huán)向強調(diào)招生、就業(yè)、培養(yǎng)良性互動大
循環(huán),不斷提高就業(yè)工作對高校人才培養(yǎng)的貢獻率轉(zhuǎn)型等等。從根本上說,上述一系列新任務(wù)、新要求必然會要求高校進一步加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師的隊伍建設(shè),必然會要求高校加快建立一支深入學(xué)生、扎根基層、業(yè)務(wù)過硬、能夠真正助推大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃未來職業(yè)生涯的高水平職業(yè)咨詢師隊伍。正因如此,在此時代大背景下,《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢案例精編》的編輯出版才顯得尤為重要。
本案例集充分運用國內(nèi)外有關(guān)職業(yè)咨詢的最新理論研究成果和咨詢技術(shù),聚焦中國大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、生涯發(fā)展實際,通過展示真實的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢經(jīng)典案例,全面生動地展示了有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢的一般過程情境,全面生動地展示了有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程的一般規(guī)律,對于大學(xué)生、高校教師、學(xué)生家長均具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義和應(yīng)用價值。
本書所有案例都來自一線生涯咨詢師,他們都經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練并兼具豐富的生涯輔導(dǎo)實踐經(jīng)驗。通過閱讀本書,既能窺見大學(xué)生常見的生涯困惑,了解當(dāng)下大學(xué)生真實的生涯困境,同時又能在書中咨詢師的循循善誘下總結(jié)和發(fā)現(xiàn)走出困境的探索之路。因此,本書在很大程度上可以說是當(dāng)代大學(xué)生生涯問題的解決實錄、生涯咨詢師的實戰(zhàn)手冊、生涯教育者的督導(dǎo)指南。
事業(yè)發(fā)展無止境,有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯的輔導(dǎo)咨詢、學(xué)習(xí)研究也無止境。衷心希望本書的出版能夠?qū)Υ髮W(xué)生朋友們有所幫助,進而使他們科學(xué)地規(guī)劃好自己的大學(xué)生活和職業(yè)生涯;衷心希望高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師和從業(yè)人員也能夠從本書中有所受益和借鑒。讓我們共同持續(xù)努力!
全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心
方 偉
2017年5月17日
王占軍,主編《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢案例教程》(北京大學(xué)出版社,2008年7月出版)參與編寫《創(chuàng)業(yè)·就業(yè)指導(dǎo)教程》(高等教育出版社,2010年)參與編寫中職教材《學(xué)校5S管理實施指南》(2015年10月)
1 專業(yè)初識 /
案例1 游戲男孩的自我探索(韓寧寧) /
案例2 喜歡變化,還是應(yīng)對變化(劉清亮) /
案例3 誤解了專業(yè)就誤了自己(楊揚) /
案例4 直面人生,勇敢前行(華雪君) /
案例5 雙學(xué)位,孰輕孰重(劉朝霞) /
案例6 她喜歡職業(yè)中的變化與挑戰(zhàn)(侯艷艷) /
案例7 該不該為他人改變(鐘敏) /
案例8 一個研究生的童話世界(周芳勤) /
案例9 專業(yè)不樂觀,能否有好前途(鞏惠玲) /
2 專業(yè)錨定 /
案例1 如何跨過大學(xué)分水嶺(周青) /
案例2 性格開朗適合做財務(wù)嗎(姚旎) /
案例3 撥開選項的迷霧,照見真實的內(nèi)心(王楠楠) /
案例4 父母的期望有多重(梁淋峰) /
案例5 做一個樂觀、有責(zé)任感的人(韓雯。 /
案例6 創(chuàng)業(yè)能否快速致富(郭林) /
3 就業(yè)抉擇 /
案例1 聚焦問題,找到興趣(史建鋒) /
案例2 補考畢業(yè)生能進標(biāo)桿企業(yè)嗎(寧佳英) /
案例3 醫(yī)科學(xué)生的就業(yè)選擇(李智鋒) /
案例4 創(chuàng)意怪才的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)(李政倫) /
案例5 披上夢想的薄紗,起航自我生涯(徐科) /
案例6 接納還是改變(李凌) /
4 多元發(fā)展 /
案例1 成績不好我該怎么辦(葛瑞明) /
案例2 對三個就業(yè)方向的糾結(jié)與取舍(孔瑞婷) /
案例3 什么能讓我內(nèi)心安穩(wěn)(周小昀) /
案例4 了解自己,掌握明天(潘振) /
案例5 保研沒成功我該怎么辦(杜娟) /
案例6 希望自己的未來有所不同(黃彥萍) /
案例7 不想選了工作丟了親情(馬洪遠(yuǎn)) /
案例8 銷售,原來是我最愿意做的事(劉政) /
案例9 親友給我的選擇,我怎么辦(姜丹蓉) /
案例10 我該不該選擇考博(余勝男) /
案例11 多種選擇,無法選擇(王興龍) /
案例12 職業(yè)決策: 向左走,向右走(羅群) /
5 創(chuàng)新探索 /
案例1 一位女博士的雙重幸福(林欣) /
案例2 留學(xué)選擇專業(yè)的困惑(趙海楠) /
案例3 咨詢師的自我凝視(李樞) /
案例4 是該找工作還是去創(chuàng)業(yè)(楊洋) /
案例5 郵件里的生涯互動教育旅程(石兆。 /
6 如何成為一名優(yōu)秀的生涯咨詢師 /
7 職業(yè)規(guī)劃常用理論 /
8 職業(yè)規(guī)劃師常用的十五種工具 /