老話講：打是親，罵是愛，不打不罵把娃害！這條傳統(tǒng)教育中的經(jīng)典語錄，千百年來一直被父母們奉為至理名言，時至今日仍有很多家長把打罵教育當(dāng)成教養(yǎng)孩子的法寶。這真是錯得太離譜了！
打罵教育是中國傳統(tǒng)專制家庭制度的余毒，會對孩子的身心造成嚴(yán)重傷害，不僅不會使孩子成才，而且還有可能釀成家庭悲劇。英國著名的哲學(xué)家和教育思想家約翰·洛克，早在300年前就提出：要尊重孩子，要精心愛護和培養(yǎng)孩子的榮譽感和自尊心！他反對打罵孩子，并斷言：打罵式的管教，其所養(yǎng)成的只會是奴隸式的孩子！
打罵教育不是從孩子的需要與特點出發(fā)，而是一味從自我出發(fā)，不允許孩子有半點差錯或異議，使孩子感受不到親子之情，使孩子處于不安和焦慮之中，體力、智力發(fā)展都受到了不良影響。由于得不到應(yīng)有的愛和支持，孩子往往會形成冷漠、孤僻、仇視、攻擊性強、自信心差等心理問題，并且這些心靈創(chuàng)傷，往往會成為日后不良行為甚至犯罪的根源。打罵教育造成終生遺憾的事情時有發(fā)生，孩子不堪忍受輕生者有之，離家出走者有之，父母失手打傷孩子的亦有之。
打罵教育從表面上看，似乎是起到了控制孩子不良習(xí)慣和不良行為的作用，但是，不能從根本上解決問題。要知道，在孩子心目中最具信服力的家長，并不是那些動輒打罵者你可以用拳頭脅迫他們點頭，但卻永遠(yuǎn)無法使他們的心靈為之洞開。你打得越狠、罵得越難聽，他們的心門也關(guān)得越嚴(yán)，越不信服你，越會反抗頂撞你。只有那些真正講道理，肯包容的家長才會使孩子信任并且佩服，以己為傲，才會從心底里聽從你的話，誠心地改正自己的錯誤，這才是教育。
在這本書里，我們最希望與您分享：如何去認(rèn)識孩子的心理成長規(guī)律，如何以積極而科學(xué)的教養(yǎng)方式來回應(yīng)孩子的各種表現(xiàn)。請相信，當(dāng)我們更新了觀念，以全新的視角去看待孩子，以不同的做法去回應(yīng)孩子時，您的教養(yǎng)之路將會越來越輕松。
這本書通過理論和個案解讀，讓父母跳出自身固有的教育思維慣性，透過反觀自己與孩子相處的模式，去清楚地認(rèn)知自己與孩子的關(guān)系在于愛，溝通、引導(dǎo)和教育，從而感受生命真愛的鏈接，正確激發(fā)孩子的潛能。
后 記
在這本書里，我們最希望與您分享：如何去認(rèn)識孩子的心理成長規(guī)律，如何以積極而科學(xué)的教養(yǎng)方式來回應(yīng)孩子的各種表現(xiàn)。請相信，當(dāng)我們更新了觀念，以全新的視角去看待孩子，以不同的做法去回應(yīng)孩子時，您的教養(yǎng)之路將會越來越輕松。
第一章 孩子的問題，都是父母的問題
孩子沒有問題，如果孩子有問題，那一定是父母的問題。父母是孩子的原件，孩子是父母的復(fù)印件。如果孩子朝著錯誤的方向生長，那么可以肯定，這是因為父母本身出現(xiàn)了錯誤。
糟糕的家庭最毀孩子 / 002
孩子一直在看著你呢 / 005
父母自私，孩子很自我 / 007
父母冷漠，孩子會冷酷 / 011
別讓你的臟話污染了孩子 / 014
孩子愛撒謊，多半怪父母 / 017
好父母應(yīng)該讓孩子引以為榮 / 020
步調(diào)一致，才能教育好孩子 / 023
第二章 父母脾氣壞，孩子毀一生
當(dāng)孩子面對惡狠狠的你時，他們學(xué)到了什么呢？學(xué)到了粗暴，學(xué)到了壞脾氣，學(xué)會了指責(zé)，學(xué)會了狡辯，還學(xué)會了膽小和自卑。這就是父母對著孩子大發(fā)脾氣的后果。希望父母們在對著孩子發(fā)脾氣之前多想一想，你希望孩子的未來是什么樣子？
罵孩子是一種畸形教育 / 028
不當(dāng)斥責(zé)會令孩子變壞 / 031
把手中棍子輕輕放下來 / 035
家庭教育務(wù)必寬嚴(yán)相濟 / 040
懲戒不可少，但要適度 / 043
控制住自己的憤怒情緒 / 047
在溫和的探討中點撥孩子 / 050
第三章 心靈施暴，這是家長極易忽視的軟暴力
不打孩子，是不是就等于讓孩子免受暴力侵害？不是這樣的。很多孩子自閉、自卑、消極，都與家長的心理暴力有關(guān)。心理暴力是一種軟暴力，對孩子造成的影響是在精神和內(nèi)心層面的，這種心靈的摧殘以及情感的虐待，家長們一定要好好注意了，軟暴力產(chǎn)生的心理影響深刻且嚴(yán)重。
持有偏見，不會有好的教育 / 054
孩子不好，也不能嫌棄 / 057
孩子的自尊心萬萬不可傷 / 061
別用消極比較凌辱孩子 / 063
當(dāng)眾揭短，孩子感覺很丟臉 / 065
孩子的不滿，不能一味壓制 / 068
給予孩子更多關(guān)注和肯定 / 071
注意！那些有意無意的心理虐待 / 074
第四章 家長精神專制，釀成腐爛的臍帶
早在中國家長陶醉于家長專制的迷魂湯中不能自拔時，西方的哲人就已揭開了家長專制的畫皮�？档路Q家長制為可以想象的最大的專制主義。父母唯我獨尊的高壓，會使孩子產(chǎn)生了唯唯諾諾的心理，這讓他們以后如何創(chuàng)造性地解決問題、處理問題呢？
簡單粗暴，親子教育之殤 / 078
別要求孩子做順從的羔羊 / 081
允許孩子發(fā)出自己的聲音 / 083
給予孩子合理爭辯的權(quán)利 / 086
盡量把選擇權(quán)交還給孩子 / 088
在家里為孩子設(shè)立自治區(qū) / 091
讓孩子自己為自己編織一個夢 / 096
第五章 別壓抑！讓孩子把情緒發(fā)泄出來
孩子雖小，但也有自己的喜怒哀樂，當(dāng)孩子有負(fù)面情緒的時候，家長應(yīng)該讓孩子有機會把這些負(fù)面情緒宣泄出來。否則，孩子長期受到壓抑，情緒得不到宣泄，就有可能導(dǎo)致身體和心理上的障礙。對待孩子的負(fù)面情緒，我們除了接納、共情以外，更要積極地想一些方法來引導(dǎo)孩子正確宣泄。
謹(jǐn)防不良情緒騷擾孩子 / 100
小小男子漢，有淚也要彈 / 103
別讓孩子的煩惱積累成災(zāi) / 106
將孩子的怒氣恰當(dāng)引導(dǎo)出來 / 110
大人說話，小孩可以插嘴 / 114
給孩子承認(rèn)錯誤的機會 / 116
幫助孩子度過心理危險期 / 118
正確應(yīng)對子女青春期怪異行為 / 121
第六章 父母蹲下去，孩子站起來
盡管家長們在孩子成長過程中傾注了很多心血，但事實上，更多的家長并不注重與孩子的溝通與交流，不給孩子平等相處的機會。孩子失去尊重，只好將委屈和不滿埋在心底，并由此產(chǎn)生與父母對抗的心理。父母應(yīng)該經(jīng)常蹲下去，與孩子面對面，平等地互相交流與溝通。
教養(yǎng)孩子需要有三心 / 128
愛孩子就請放下高姿態(tài) / 134
既有威嚴(yán)感，也有親切感 / 136
與孩子進行美麗溝通 / 139
試著讓孩子當(dāng)你的老師 / 141
第七章 引導(dǎo)而非逼迫，孩子才能愛上學(xué)習(xí)
很多家長往往是只知道要孩子去學(xué)習(xí)，卻不知道如何教孩子學(xué)習(xí)。顯而易見，這并不能真正起到關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的作用。成功家長的經(jīng)驗是：不要眼睛只盯著孩子的分?jǐn)?shù)、名次，而要授之以漁，在教會孩子學(xué)習(xí)上下功夫。只有這樣，孩子才能愿意學(xué)習(xí)，學(xué)得進去，學(xué)得輕松。
孩子厭學(xué)，家長有很大責(zé)任 / 146
孩子成績差，父母要找原因 / 149
盯得越緊，孩子越不愛學(xué)習(xí) / 152
誘孩子學(xué)，而不是逼孩子學(xué) / 156
利用逆反心理巧治厭學(xué)癥 / 161
激將法激發(fā)孩子好勝心 / 165
寓學(xué)于樂，讓孩子邊玩邊學(xué) / 168
第八章 調(diào)教而非控制，淘氣孩子也能成才
世上從沒有完人，要求孩子絕對聽話也不現(xiàn)實。俗話說淘丫頭巧，淘小子好。很多情況下，淘氣正是孩子聰明、富于想象力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該保護孩子的淘氣，賞識孩子的淘氣，甚至和孩子一起淘氣，讓孩子在淘氣中學(xué)習(xí)，在淘氣中進步。
淘孩子一樣大有可為 / 172
孩子貪玩不是毛病 / 174
別怕孩子搞破壞 / 178
不要扼殺孩子的獵奇心 / 181
支持孩子的異想天開 / 183
陪孩子一起去冒險 / 187
第九章 期望值適當(dāng)，別把孩子壓成侏儒
家長對孩子常有兩種極端心理，都是非常有害的：一是忽視；二是希望太切。忽視則任其像茅草一樣自生自滅；期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以父母對孩子的期望值既不能過高，也不能太低。期望值太高會使孩子覺得根本無望實現(xiàn)而放棄努力。若期望值太低，則不利于挖掘其潛能，有礙于孩子良好個性的形成。
望子成龍要尊重實際 / 192
高壓會逼迫孩子逃離 / 195
以平常心對待升學(xué)問題 / 198
別以一次成敗論孩子 / 202
不要把孩子夸到天上去 / 206
不是每個孩子都能成為明星 / 209
借助藝術(shù)為孩子減輕壓力 / 212
第十章 放手去愛，別讓包攬扼殺孩子的生存能力
父母包攬本應(yīng)由孩子自己做的一切，把自己的付出作為孩子成長的一部分，而不是為孩子自身的成長創(chuàng)造條件。結(jié)果是，扼殺了孩子作為權(quán)利主體的自我意識和獨立意識。父母需要認(rèn)識到，在孩子人生的舞臺上，他們才是主角。為了孩子獨立地精彩展示，父母要退到幕后。
溺愛不是愛，是一種殘害 / 218
別把孩子一直兜在襁褓中 / 222
適當(dāng)放手讓孩子做小主人 / 225
孩子的擔(dān)當(dāng)要從小培養(yǎng) / 228
給予孩子承擔(dān)責(zé)任的機會 / 230
鼓勵孩子直面人生挫折 / 233
培養(yǎng)孩子的挑戰(zhàn)精神 / 236
孩子的膽識都是父母給的 / 239
參與進去，塑造孩子領(lǐng)導(dǎo)力 / 242
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