和老子、孔子等人的經(jīng)典對話,才能達(dá)到他們這個時代的精神高度,和文藝復(fù)興時代的大師交流,才能達(dá)到他們那個時代的思想境界。人類精神的階梯就是這樣隨著閱讀不斷前行的,每一個當(dāng)代人都是重復(fù)著前人的歷程。
教育家朱永新
中小學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高緩慢,往往是因為閱讀理解能力不足
孩子們平時聰明伶俐的,學(xué)東西也很快,但是學(xué)習(xí)成績卻不怎么好。
試卷拿回來以后,往往只需讓孩子們讀幾遍題目要求,或者幫他們分析一下,孩子們便能輕松更正錯題。
這些是中小學(xué)生家長遇到的普遍現(xiàn)象。
所謂學(xué)習(xí),就是從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。
閱讀理解能力差的孩子,學(xué)習(xí)任何科目都存在困難和障礙。
培養(yǎng)和提高閱讀理解能力,是孩子們?nèi)姘l(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
提升孩子閱讀理解能力的有效方法:多讀書,讀好書!
讀得越多,理解力越強(qiáng);理解力越強(qiáng),就越喜歡讀。
多讀書固然重要,讀什么書更是至關(guān)重要。
為什么要讓孩子閱讀中國文化經(jīng)典?
鑒于中西方文化的區(qū)別,再加上語言環(huán)境的差異,哪怕譯者的水平再高,孩子們對于國外文學(xué)經(jīng)典的理解終究會有阻礙,也很難體會到語言文化的魅力。
中華民族源遠(yuǎn)流長的五千年文明,也只有通過閱讀中國文化經(jīng)典,方能予以印證。
要通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍,吸收前人在修身處事、治國理政等方面的智慧。
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大人的經(jīng)典一定是孩子的經(jīng)典嗎?
即便是傳統(tǒng)名著,也難免會雜糅了不適應(yīng)現(xiàn)代文明社會的糟粕,并不適合中小學(xué)生通讀。
孩子的心靈成長需要得到引導(dǎo)和保護(hù),要盡可能少讓孩子去接觸人性中丑惡的一面,哪怕它們真實反映了社會的殘酷現(xiàn)實。
生活自會教會孩子如何看清社會,卻很難再有機(jī)會讓他們重拾美好。
《寫給孩子的中國文化經(jīng)典》,
真正屬于孩子的中國文化經(jīng)典!
①國家教育部推薦讀物·語文新課標(biāo)必讀叢書
精選《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸全傳》、《封神演義》、《說岳全傳》、《聊齋志異》、《東周列國志》、《隋唐演義》、《楊家將》、《三十六計》、《史記故事》等中國歷*膾炙人口的十二部經(jīng)典名著。
②名家指導(dǎo),精心改編
百家講壇楊雨教授主編,針對中小學(xué)生的閱讀習(xí)慣與課業(yè)要求,忠于原著并保留精彩情節(jié)主線,真正做到去其糟粕,取其精華。
③圖文并茂,中小學(xué)生無障礙閱讀
海量精美彩圖插畫,緊扣故事情節(jié),有效提升中小學(xué)生閱讀體驗感,加速閱讀理解,激發(fā)閱讀渴望。
④價值觀積極正面
弘揚(yáng)真善美,為孩子樹立積極正面的人生觀、價值觀、世界觀。
楊雨,湖南長沙人,文學(xué)博士,中南大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,兼任中國詞學(xué)研究會常務(wù)理事等,入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才,湖南省首批新世紀(jì)121人才工程,湖南省高校青年骨干教師,中南大學(xué)升華學(xué)者育英計劃、中南大學(xué)首屆杰出青年人才。已出版《我是人間惆悵客聽楊雨講納蘭》《唐宋好詞永恒的情思》《魂兮歸來聽楊雨講屈原》《俠骨柔情陸放翁楊雨講述傳奇陸游》等著作10余部,發(fā)表論文42余篇。曾在中央電視臺百家講壇主講俠骨柔情陸放翁、納蘭心事有誰知、端午時節(jié)話屈原、詩歌愛情等系列。