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跟著口訣學(xué)寫作文·寫景狀物

 跟著口訣學(xué)寫作文·寫景狀物

定  價(jià):32 元

        

  • 作者:李興海 編
  • 出版時(shí)間:2017/9/1
  • ISBN:9787518320134
  • 出 版 社:石油工業(yè)出版社
  • 中圖法分類:G634.343 
  • 頁(yè)碼:
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:大16開
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  這是一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里,你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),連平時(shí)*不會(huì)寫作文的孩子,都可以把一件東西描述得非常清楚。他會(huì)調(diào)動(dòng)一切感官和這件東西溝通,去告訴其他人,這件東西是什么氣味,什么觸感,多大,是什么形狀,等等。
  這個(gè)實(shí)驗(yàn),解開了我對(duì)作文教學(xué)存在的很多疑團(tuán)。孩子們不是不會(huì)寫,而是不知道如何開始寫,寫什么比較好。
  比如寫家里的一盆花,他們可能寫寫這盆花是從哪兒買來(lái)的,是什么顏色,名字是什么,就很難接下去了。他們的作文,很大程度上還停留在單一的視覺(jué)層面。所以我開始引導(dǎo)他們,除了眼睛看到的花的顏色,是不是還可以寫寫鼻子聞到的花的氣味,手指碰到的花的觸感,耳朵聽到的花的聲音,嘴巴嘗到的花的味道。
  不同的花,它的氣味、觸覺(jué)、味道,都是不同的。再者,花有沒(méi)有聲音呢?很多人說(shuō)沒(méi)有,花怎么沒(méi)有聲音呢?花朵站在雨水里的聲音和站在陽(yáng)光里的聲音,是不同的。這種感知,不僅僅需要我們的耳朵,更需要我們的心靈。
  但這樣去和孩子們解釋,太高深,他們所能記下的,終歸是有限的。況且作文所面對(duì)的題材,不是單一的。他們不僅僅要去寫花,寫蟲,寫鳥,寫入,甚至還要去寫摸也摸不著的想象,飛也飛不到的星空。
  如何在引導(dǎo)他們寫作的同時(shí),又不扼殺他們與生俱來(lái)的大膽想象和聯(lián)想呢?這正是《跟著口訣學(xué)寫作文。應(yīng)用想象》《跟著口訣學(xué)寫作文·寫景狀物》《跟著口訣學(xué)寫作文·寫入記事》三本圖書所要解決的問(wèn)題。
  口訣作文的奧秘,還是在于口訣把那些難以理解的作文技法,用簡(jiǎn)單的口訣表述出來(lái),使孩子可以在幾分鐘內(nèi)輕松記住,并運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中去。這是我們?cè)趲椭鸁o(wú)數(shù)孩子解除懼怕作文之后的成果,也是無(wú)數(shù)孩子在溝通中給予我們的智慧。
  愿所有打開《跟著口訣學(xué)寫作文:應(yīng)用想象》的小讀者,今后不再害怕寫作。
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