前言鍋爐課程設(shè)計(jì)是鍋爐原理課程的重要教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，它將鍋爐原理課程理論知識(shí)與具體生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的加強(qiáng)起著重要的作用。通過(guò)課程設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到以下目的：對(duì)鍋爐原理課程的知識(shí)得到鞏固、充實(shí)和提高；掌握鍋爐機(jī)組的熱力計(jì)算方法，學(xué)會(huì)使用熱力計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，具有綜合考慮鍋爐機(jī)組設(shè)計(jì)與布置的初步能力；培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、合理選擇和分析數(shù)據(jù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工程技術(shù)問(wèn)題嚴(yán)肅認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度。本書(shū)以緊密配合教學(xué)為原則，結(jié)合近年來(lái)的科研成果和工程實(shí)踐項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，以國(guó)產(chǎn)２２０ｔ／ｈ高壓鍋爐為對(duì)象，對(duì)整個(gè)熱力計(jì)算思想過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明；對(duì)各受熱面的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，并輔以方框圖，便于讀者理解；對(duì)各受熱面的計(jì)算誤差要求進(jìn)行了說(shuō)明。本書(shū)第一版自出版以來(lái)，被多所院校選用，并多次加印。此次修訂基本框架和結(jié)構(gòu)仍沿用第一版的，更正了第一版中的一些問(wèn)題，使其更加完善和適用。本次修訂由華北電力大學(xué)李加護(hù)、閆順林、劉彥豐完成。由于編者水平所限，加之編寫(xiě)時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中難免有不妥之處，敬請(qǐng)使用本書(shū)的師生及讀者批評(píng)指正。編　者２０１７年７月第一版前言為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見(jiàn)》的精神，加強(qiáng)教材建設(shè)，確保教材質(zhì)量，中國(guó)電力教育協(xié)會(huì)組織制訂了普通高等教育十一五教材規(guī)劃。該規(guī)劃強(qiáng)調(diào)適應(yīng)不同層次、不同類型院校，滿足學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的需求，堅(jiān)持專業(yè)基礎(chǔ)課教材與教學(xué)急需的專業(yè)教材并重、新編與修訂相結(jié)合。本書(shū)為新編教材。鍋爐課程設(shè)計(jì)是鍋爐原理課程的重要教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到以下目的：鞏固、充實(shí)和提高鍋爐原理課程知識(shí)；掌握鍋爐機(jī)組的熱力計(jì)算方法，并學(xué)會(huì)使用熱力計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)；具備綜合考慮鍋爐機(jī)組設(shè)計(jì)與布置的初步能力；培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、合理選擇和分析數(shù)據(jù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工程技術(shù)問(wèn)題的嚴(yán)肅認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度。本書(shū)以國(guó)產(chǎn)２２０ｔ／ｈ高壓鍋爐為對(duì)象，對(duì)整個(gè)熱力計(jì)算思想過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明；對(duì)各受熱面的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，并輔之以方框圖，使學(xué)生在使用時(shí)更加容易理解；對(duì)各受熱面的計(jì)算誤差要求進(jìn)行了說(shuō)明。本書(shū)對(duì)鍋爐各受熱面結(jié)構(gòu)圖及其標(biāo)注比較齊全，公式索引十分清楚，能滿足學(xué)生在規(guī)定教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的要求。本書(shū)由華北電力大學(xué)李加護(hù)、閆順林、劉彥豐共同編寫(xiě)，浙江大學(xué)任有中老師主審。編者對(duì)于主審老師以及在編寫(xiě)教材過(guò)程中給予無(wú)私幫助的老師和同學(xué)表示由衷的謝意。由于編者水平所限，加之編寫(xiě)時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中難免有不妥之處，敬請(qǐng)使用本書(shū)的師生及讀者批評(píng)指正。編　者２００７年６月