本書*部分探討了幼兒的自主及自主游戲的特點，并簡要分析了自主游戲對幼兒人格發(fā)展的獨特意義。第二部分對自主游戲的一般形式作了詳實介紹。首先分析了幼兒為何需要戶外游戲、缺少戶外游戲的緣由，并對城市中正式戶外游戲場地的發(fā)展歷史進行了回顧，且為正式游戲環(huán)境的創(chuàng)設提供了參考原則；接著，探尋幼兒為何需要自然游戲、缺少自然游戲的原因，介紹了挪威兒童的自然游戲，以及對森林幼兒園進行了全面的論述；*后，強調風險游戲對幼兒的價值，評介了國外對打鬧游戲的研究，并對打鬧游戲中的性別差異進行了深入的分析，還介紹了冰島與愛爾蘭風險游戲的現(xiàn)狀。第三部分具體闡釋了中國文化對幼兒自主游戲開展的影響、成人支持幼兒自主游戲的原則、方法以及幼兒教師在支持自主游戲中遭遇的困境。
當自由自在的游戲成為幼兒的奢侈品時，當戶外游戲、自然游戲、風險游戲離幼兒越來越遠時，當您想支持幼兒的自主游戲卻不知所措時，從事幼兒教育研究與工作的您，是否應該成為幼兒自駕游的倡導者與保駕者？本書也許能引發(fā)您的思考與改變
張國平，男，生于1979年1月，任職于宜賓學院教育科學學院，副教授。現(xiàn)為四川師范大學教育科學學院學前教育專業(yè)在讀博士，主要研究興趣為：幼兒游戲。
l 目錄
第一章幼兒的自主與自主游戲概論
第一節(jié)幼兒的自主
第二節(jié)幼兒的自主游戲
第三節(jié)自主游戲對幼兒的價值
第二章戶外游戲
第一節(jié)幼兒戶外游戲的時長問題、歸因分析及價值
第二節(jié)戶外的正式游戲場地概述
第三節(jié)正式游戲場地中的安全問題
第四節(jié)正式游戲場地創(chuàng)設的多樣性原則
第五節(jié)如何創(chuàng)設親幼兒性的游戲場地
第六節(jié)游戲場地創(chuàng)設應遵循的其他原則
第三章自然游戲
第一節(jié)自然游戲概論
第二節(jié)挪威兒童的自然游戲
第三節(jié)森林幼兒園
第四章風險游戲
第一節(jié)風險游戲概論
第二節(jié)打鬧游戲的外部影響因素及性別差異
第三節(jié)幼兒教師如何對待打鬧游戲
第四節(jié)愛爾蘭、冰島幼兒園的風險游戲
第五章對幼兒自主游戲的支持
第一節(jié)中國的聽話文化與幼兒自主性發(fā)展之間的張力
第二節(jié)教師需不需要介入幼兒的自主游戲？
第三節(jié)為幼兒提供自主游戲支持的前提
第四節(jié)介入自主游戲應遵循的原則
第五節(jié)支持自主游戲中遇到的困難
主要參考文獻
后記
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